如何减少学生的烦恼和减轻学生的压力发言稿1783KB.DOC

如何减少学生的烦恼和减轻学生的压力(发言稿) 各位领导、班主任： 下午好！感谢领导给我这次发言的机会。 上一学期，我组织了20几个学生进行研究性学习，课题是：《中学生现状研究》。俗话说：“最难战胜的是自己。”但这些学生战胜了，并从中走了出来，正确的认识高中生这一群体。我的发言就想从中学生的现状开始，谈一谈《如何减少学生的烦恼，减轻学生的压力》。 一、学生的烦恼和压力 可能和我们想的不一样，让学生感到烦恼和压力的不仅仅是高考，还有两个重要的方面，那就是责任和“社会”关系。用他们的话说：“身处一个社会竞争正日益激励化的社会中，我们当然感到了自己身上的压力。随着年龄的增长，肩头的分量越来越重，我们感到了一份无法逃避的责任，也看到了老师与父母的殷切期望，于是我们被压得喘不过气来。”又说“作为一名学生，接触最多的当然是同学、老师和家长了，在交往中不免产生矛盾，这也给大家带来了烦恼。”现在的学生和父母的关系也不好，高中生普遍反对父母对自己的过多干涉，学生统计只有51%的学生乐于将身边发生的事与父母交流，遇到困难时，对父母的信任远远不及对朋友的信任。在他们的心里总是有两大冲突：一是期望与现实；二是学校和社会。他们往往在期望与失望中渐渐的伤失斗志，甚至走向绝望；在理想化的教育与社会不良风气的矛盾对社会失败感，对学校教育产生疑惑喜怒无常，情绪不稳，自我失控，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，记忆力衰退，注意力不集中，思维贫乏，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。 淮安市普通高中研究性课题开发课题研究方案表 (由课题组填写) 主题 高中生现状研究 课题题目 从学校到家庭 班级 高一（11）班 课题组成员构成与分工含指导老师 姓 名 班 级 性 别 负责人 任务分工 刘 念 高一3 女 组 长 设计问卷、撰写论文、制作课件或网页 盛 敏 高一3 女 发放问卷、行踪记录 吴 丹 高一3 女 在网上中学社区发放问卷并查询 翟胜男 高一3 女 走访心理咨询中心、查阅有关资料 陈文洁 高一11 女 走访同学、收集整理材料、网络查询 朱筱玥 高一3 女 设计问卷、整理材料、制作课件或网页 鹿凌麟 高一16 女 收集整理材料、发放问卷 蒋 昕 高一16 女 设计问卷、走访心理咨询中心 何 健 高一3 男 问卷数据统计、走访老师 崔 岩 高一3 男 设计问卷、查阅有关资料 丁清浩 高一3 男 问卷数据统计、走访家长 丁宗国 男 指导老师 王 进 女 指导老师 王 梅 女 指导老师 研究背景 随着社会的发展，教育的改革，青少年的压力也随之增大。老师、家长和学生的距离也随之增大，青少年成长的是非观、交友观、价值观应如何确立，如何处理面对压力和各式的心理问题。 研究目的 尽量了解中学生不同情绪产生的原因及和家庭、学校之间的交流，尽量解决双方之间的冲突。最本质的是让我们更好的掌握青少年心理，解决自身的问题 研究内容 随着教育的改革，虽说是素质教育，然而高考制度的存在则意味着应试教育的存在。随之而来的压力和机遇应如何面对。面对成绩、朋友及心理问题应如何处理。和父母、老师的交流是否只有妥协和抵触两种方式。怎样解决青少年的心理问题。 研究方法 撰写调查问卷并发放 走访老师、同学、家长 利用各种有效资源查找资料 网上调查问卷 阅读有关书籍 研究步骤 收集部分资料，设计问卷 发放问卷，进行数据统计，整理问卷结果 走访老师、学生、家长，收集资料 走访心理咨询中心，查阅资料 整理资料结果，形成论文 制作多媒体课件或网页 预期成果及形式 研究论文 问卷整理结果 走访记录 多媒体课件或网页 填表人 刘 念 日 期 2002年6月16日 校园内外——从学校到家庭 执笔：刘念 校园内是个世界，校园外是个世界，其实穿梭校门的刹那——由内到外，由外到内就是一个丰富多彩的世界。在这个年龄，生活的大半在校园里，但又不只是校园，进进出出，留下了许许多多的足迹。身为同龄人，我们希望探求新世纪高中生的内心世界，探求我们与亲人、同学、朋友和老师之间真实却又扑朔迷离的关系网，想了解产生种种情绪的根源。 经过调查和寻访，我们从一个新的高度再一次认识了我们高中学生。经过调查研究我们感到学生与老师、与家长之间既依恋又有距离，三者之间是一种相互结合又相互矛盾的整体。 （一）家庭中 在与父母的关系问题上，高中生普遍反对父母对自己的过多干涉，希望能与父母站在同等位置上探讨和决定某些问题，表现出较强的独立性。只有51%的学生乐于将身边发生的事与父母进行交流，遇到困难时，对父母的信任远远不及对朋友的信任。这些说明高中生同伴对其观点