娄底市初中学考英语专题复习课型说课比赛笔记.docVIP

2011年娄底市初中学考英语专题复习课型说课比赛2011年4月22日，娄底市初三英语中考题型复习课说课比赛研讨在娄底二中举行。上午是七堂针对初中学考专题复习题型的说课比赛、下午是专家指导。 I 娄底二中的彭敏老师就此课题主要谈了如何引导学生培养良好的心理素质，帮助其掌握一定的听力技巧；如何有针对性地应对四大基本题型，以及如何在日常听力训练中提高学生的听力能力。 一、基本技巧 1. 听前（Pre-listening） 调整心态，略读试卷，熟悉材料 2. 听时（While-listening） 听仔细，记要点。 抗干扰，有取舍。 3. 听后（Post-listening） 核对答案，查漏补缺。 速记方法： a.用标志性的字母记比较长的单词、常见的单词及专有名词(人名、地名、国名、组织机构名称等)。 如：UN 代表 the United Nations；tele 代表telephone b. 用字母或数字来代替某些发音相似的单词 How are you? 可记为 How R U? Nice to meet you. 可记为 Nice 2 meet U. c. 用大家熟悉的、有象征意义的符号来代替单词。 I love you. 可记为 I ? U. 二、常见题型及应对技巧 1) 听句子，选出符合题意的图片 a.认真审题，了解图片信息 b. 比较图片间的异同点 c.锁定关键词 2）听对话,选择正确答案 a.认真审题，积极进行预测。 b.带着问题去听 c.锁定关键词（what,who,where,why,how,whose等特殊疑问词） 3）听短文，完成表格 a.浏览表格，预测所需填写的大概内容。 b.速记关键词。 c.整理核查信息，填写答案。 4) 反应 根据你所听到的内容和实际情况，写出各小题的简要答语。 a.平静心态，听懂句型。 b.速记关键词。 c.利用空白时间作答 三、日常听力训练方法 从课堂用语抓起 2) 扩大词汇量 3) 看与听结合 4) 听力材料由易到难，由浅入深 5) 听与说、读、写相结合 II. 语法---单项选择 一、特点分析 知识覆盖面广 重视语境的创设 在情景对话中考查语言知识 交际性原则明确 注重干扰项的设计 综合性增强 二、复习策略 明确考点，全面复习：注重在语境中考查时态与语态的正确使用，主从句时态呼应。 真题再现，技巧讲解：直接选定法、关键词法、语境法排除法 小组竞赛，巩固运用：精心设置练习，巩固前面呈现的知识，使学生能触类旁通，提高解题能力。以小组竞赛的形式，看哪组学生能在最短的时间内做对选择题。赛后让学生来讲解题目，查漏补缺。 知识小结，回顾所学：做单项选择题时要采用适当的方法，吃透题干的意义，然后有针对性地琢磨关键的词语和句子，进行深刻理解，准确判断。运用基础的语法知识，善于利用做题技巧选出正确答案。 III. 完形填空 一、测试梯度（四个考点层次）： 单词（word=W）层次 (中考常用） 词组（phrase=P）层次（中考常用） 句子（sentence= S）层次 语篇（discourse=D）层次 二、主要考查能力 1.综合型阅读理解能力 2.语言运用能力 A.短语和惯用语 B.句型 C.语法 3.逻辑推理能力 4.把握作者意图的能力 三、近几年各地中考完形填空命题的特点 1)文章题材、体裁广泛，故事性、趣味性强，结构完整、内容贴近生活实际，符合初中生阅读心理和认知规律，文章首句不设空。 2)遵循“以实词为主，虚词为辅，突出词汇考查语境化”的命题原则。 3)侧重考查考生把握全文，根据上下文的逻辑关系进行综合分析、推理判断等运用英语的能力的题目比例逐年上升。 五、解题技巧 1、context（上下文、语境） 2、logic（逻辑） 3、regular collocation（固定搭配） 4、grammar analysis（语法分析） 5、background knowledge（背景知识） 六、解题步骤 1、跳过空格，通读全文，掌握大意≈2mins 2、瞻前顾后，先易后难，各个击破≈10mins 3、复读全文，逐个核对，验证答案≈2mins 七、 学生对完形填空的应考策略 1．注重首、尾句。 2．克服畏难、急躁情绪,耐心通读全文。 3．切勿看到一个空格就急着选出一个答案，必须纵观全文、通篇考虑。 4．动笔时先易后难,注意从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。 5．如果选项从语法角度无法确定，则必须从语篇(前提示、后暗示)意义上加以鉴别。 八、完形填空题的备考方案 1．注重阅读教学，提高阅读能力 2.