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摄影艺术课程教学大纲 一、课程基本信息 课程 课程学时：学　　分： 适用对象: 先修课程： 二、课程简介 广告摄影是一门科学、一门艺术，同时也是信息传播的一种手段，摄影的画面比文字有更强的视觉冲击力，它在视觉艺术中有无可比拟的优越性。它是创意得以表达的载体之一，是学生应掌握的基本技能之一。 Course description: Photography is a comprehensive course of art and science, as well as an effective tool of communication. A photograph, at first glance, takes a greater effect on people than any word. photography plays a significant role in arts campaign and helps develop advertising concept. It is a course as well as a technique that students are required to learn. 三、课程性质与教学目的 摄影艺术的最终教学目的是培养学生对摄影艺术的基础素养和创新意识。 通过基础摄影的训练，让学生掌握基本的摄影技术，同时具备摄影审美能力、创意思维能力和艺术表现能力 四、教学内容及要求 第一章　摄影何以如此伟大？　　摄影何以如此伟大？　　传统摄影 　数码摄影 眼睛和相机 　摄影史等的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果摄影大家族 本部分主要是让学生通过掌握摄影创作的各种门类，了解摄影艺术的各种表现手段，提高对摄影作品的欣赏和表达能力。 教学内容 第二章　摄影大家族肖像照 　自拍照 　城市摄影 　风景摄影 　静物摄影 　人体摄影 　时尚摄影 　图片故事 　新闻图片 　报道摄影 　纪实摄影 　战争影像 　摄影画册 　系列照片 　视觉说服力 　影像的后期处理 等教学方法有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果　伟大的摄影师是怎样造就的？ 本部分主要是让学生通过欣赏摄影大师的优秀作品掌握摄影作品的鉴赏能力，了解摄影艺术的伟大作品是如何造就的，提高对摄影作品的欣赏和表达能力。 教学内容 第三章 　伟大的摄影师是怎样造就的？数字时代　　经典的照片是怎样创造而成的？ 　世界上最著名的照片 启发、研究式等灵活多样的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果　这就是相机，现在出去拍照吧！　这就是相机，现在出去拍照吧！　摄影手段 　操控相机 　构图——有序或无序 　摄影和用光,注意环境处理。 （四）教学方法与手段 本章主要运用讲授法、多媒体演示法、提问互动法等教学方法有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。积极开展教学法研究与应用，充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习题课（实践） 讨 论 课 实研 其他教学环节 小 计 第一章 1 1 2 第二章 2 1 1 1 5 第三章 2 2 1 5 第四章 1 1 1 1 4 机动 2 2 8 4 4 2 18 六、教材的选用 鉴于目前教学实际情况暂决定用《世界摄影史》一书，黑龙江人民出版社出版。 大纲修订人：安海波 修订日期：2009-2-17 大纲审定人：汪欣 审定日期： 4