婴儿培训教材：婴儿发育.pptVIP

生活 交往 情绪 10个月以后喜欢自己活动，会用面部表情、手势和简单的语言与大人交往。 能熟练用摆手表示“再见”，拍手表示“欢迎”。穿衣和脱衣时会主动配合，会把帽子放在头顶上。 对陌生人感到害羞或焦虑，当抚养人离开时哭泣。在游戏中获得快乐，对某些人和玩具表示特别的喜好等。 促进大脑发育 这一时期的宝宝，正在形成对感情反应更敏锐的能力，要注意不断为宝宝丰富生活环境，增加活动种类，创造条件多让宝宝与陌生人交往，尤其要多跟年龄相仿的小朋友一起玩，这一时期，更要给宝宝创造独立做事的机会(如自己用小勺吃饭)，耐心地允许他以自己的缓慢的方式做一些事情，有意识培养宝宝的独立性。 促进大脑发育 从宝宝8个月起，家长还要特别注意训练宝宝的坐便盆的习惯。为宝宝选择便盆时要注意口颈是否适合宝宝臀部大小，让宝宝坐着稳当、舒适；放置便盆的地方要固定、方便；带宝宝坐盆的时间要相对固定，每次坐盆时间不易超过5分钟；如果此次不解，可过一些时间再坐，慢慢使婴儿建立这一行为模式。 促进大脑发育 培养宝宝良好的饮食习惯、睡眠习惯等，也是这一时期非常重要的内容。 母亲外出时，不要过分渲染。让其他人和宝宝一起玩如照镜子、玩玩具，可分散宝宝的注意力。说再见后，轻轻离开，以减少分离焦虑。 运动 操作 10～12个月的宝宝能扶栏杆走几步或独站片刻，并可自由改变体位，如由卧而坐，由坐而扶物站起，还能弯腰检东西。 12个月的宝宝，牵一只手能蹲下和站起来，牵一只手会走路。许多宝宝会独站，有的孩子能独走几步。 能盖上或打开盖子。能将物体放入容器中，再从容器中取出。 手能翻书或摆弄玩具及物体。并能学着用手握笔涂涂点点。 促进大脑发育 10个月能站起来了，成长迅速和发育超前的宝宝已经可以蹒跚起步了。宝宝从扶走到独走，扶着家具或小车练习迈步，用滚动玩具诱导孩子独立行走，同时要训练宝宝熟练地自由变换体位。 促进大脑发育 更好地发展协调手和手指的能力。父母要随时抓住宝宝注意力集中的时机，灵活地使用安全且具有刺激性的家庭日用品和玩具，使家成为有效的、富有刺激性的学习环境，使丰富而快乐的练习充满宝宝的生活。这不仅能够有效提升宝宝的各种能力，更有利于帮助宝宝建立起积极的学习态度，使其终生受益…… 异常信号 ??? 不会爬 不会扶站 不会扶走 不会用拇食指对捏抓小物品 不能用罢手表示再见或拍手表示欢迎 不能有意或无意发“爸爸”和“妈妈”声 ?????? 益智玩具和书刊???????? 7～12个月 选择原则：同上 选择类型 必备玩具 指拔玩具，小人和小动物，响的不倒翁，各种形象的动物，有图积木，软硬球。 参考玩具 敲响玩具，拖拉玩具，小推车，大蜡笔，滚筒，玩具小娃娃等。 家中可充当玩具的实物 塑料碗、匙、各种小型餐具、厨房用品、各种瓜果、蔬菜如茄子、小西红柿。黄瓜，各种清洁的小布料物品等。 玩教方法（7~12个月） 将玩具放在平面上或硬板床上，让婴儿翻滚、爬行或扶行去取。 让婴儿坐着，由大人把住婴儿的食指，教他摆弄玩具，使玩具转动，在他不觉察时将玩具放在其后，引导他寻找。 教给孩子认识家用实物的名称，动物名称，模仿动物的动作、叫声，指认玩具娃娃的五官等。 图画书刊 图画书刊种类比0～6个月时多，并可教孩子指认图画，简单讲解适合婴儿看的画报，并可开始学认汉字。汉字写得要大、规范，每次学认3－5个字，每个字看数秒钟。 谢谢 谢谢！ 促进大脑发育 对其偶尔发出的声音进行重复肯定。如发ma-ma音时，抱抱和亲亲孩子表示鼓励。 不厌其烦地重复语词和实物，使婴儿理解语词的意义。如一说灯时，婴儿会马上去找灯，这就是建立了语言信号反应。 给孩子创造一个新奇而安全的环境，可以开始自由的探索。 生活 交往 情绪 喜欢与人逗乐，从4个月开始，宝宝会笑出声。 当亲人离开、拿不到想要的东西时，出现有意识的哭泣。 5～6个月开始“认生”，看见陌生人会啼哭，对妈妈产生明显的依恋，喜欢往妈妈身上靠和依偎在妈妈怀里。 5～6个月时开始认识镜中的自己，知道那不是别人而是自己。 促进大脑发育 持续不断的给予孩子温暖的、身体上的接触－拥抱、皮肤和身体接触来建立孩子的安全感和舒适感； 关注孩子的情绪周期，在他高兴和生气时都要有反应。 促进大脑发育 大人在和婴儿玩耍时要有意识对他做出不同的面部表情，如笑、怒和淡漠等，训练婴儿分辨这些面部表情，使他逐渐学会不同表情的不同反应，学会正确表露自己的感受。 扩大生活交往范围，家长要创造条件培养宝宝爱交往的性格。 运动 操作 从4个月开始翻身，当你用带响声的玩具逗引时，婴儿能从仰卧位翻到侧卧位。 抓住仰卧位婴儿双手拉成坐位时，他会主动用力配合。5个月婴儿能背靠着坐片刻，独坐时身体前倾，双手在