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实验室环境下气体制取的探究南京市九龙中学赵小兵无处不在的自然现象蕴涵着研究物质及其变化的丰富素材引导学生认识和探究身边的化学物质了解化学变化的奥秘是化学启蒙教育的重要内容一教学设计综述创新点发挥小班化优势引导学生合作探究在课堂上师生之间生生之间有更充分的时间进行讨论和交流学生在教师的指导下达到自主合作探究性的学习充分发挥主体的积极性和创造性促进学生主动健康的发展学生有更多的机会质疑表达自己的独立见解以及动手实践实现具有形式多样化活动交互性学习主动性的特点它以自己独特的魅力走进课堂根据教学内容利用
实验室环境下气体制取的探究 南京市九龙中学 赵小兵 “无处不在的自然现象，蕴涵着研究物质及其变化的丰富素材。引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。” 一、教学设计综述 创新点 发挥小班化优势，引导学生合作探究 在课堂上师生之间、生生之间有更充分的时间进行讨论和交流，学生在教师的指导下，达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，促进学生主动、健康的发展学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，实现具有形式多样化、活动交互性、学习主动性的特点，它以自己独特的魅力走进课堂，根据教学内容，利用多媒体技术创设情境，激发学生的学习兴趣
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