2016高考语文大一轮复习 第三讲 古诗鉴赏 专题三 考点一 鉴赏诗歌的形象课件.ppt

【精要点拨】 鉴赏物象题的提问方式有两种：一是把物象的外在特点和内在情意分成两问提问；二是把这两问合成一问，作整体提问，如“该诗(联、阕)描绘了泉的什么形象？” 答题一般要扣住“物”与“志”两方面，其一般步骤为：①描述物象的基本特征，②结合实际表现手法具体分析，③揭示物象的社会意义(作者的情感、志向、节操等)。 三、意象、意境类 3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 南歌子 [宋]贺铸 疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭，立移时。　　易醉扶头酒[注]，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上，自题诗。 注　扶头酒：醇厚浓烈易醉人之酒。 鉴赏　这是一首抒怀词。词人以轻灵、蕴藉的笔致，通过对夏日景物和身边琐事的描写，抒发了自己百无聊赖、孤寂苦闷的心绪。词中多次化用前人诗句，熔数家于一炉，收到了很好的艺术效果。 上片描绘出一幅闲适恬淡、生机勃勃的夏日风景图。词人独立庭院，点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。周围树木成阴，枝头上黄鹂婉转啼鸣，一只不知从何处飞来的白鹭，落在池畔，迟迟不愿离去。词人观疏雨，沐轻风，听黄鹂，友白鹭，怡然自得，其乐陶陶。 下片由写景转向写人，一连写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。本来，这都是士大夫消夏乐闲的韵事，正好在上片的背景里展开。然而，在词人笔下，这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩，与上片大异其趣：饮酒而“易醉”，下棋而敌手“难逢”；寂寂长昼，词人以昏然一睡为“相宜”来自我解嘲；睡起题诗，却只能“自题”自赏！ 词人志向远大，才气纵横，但仕宦四十年，一直沉沦下僚，供人驱使，这当然会使他有着满腹的牢骚和不平。所志未遂，华年虚度，寂寂夏日，百无聊赖，身边连一个知心的朋友都没有，他自然内心不平。 此词意境貌似闲适而实寓有深意，表现了词人出世与入世之间徘徊不定、苦闷彷徨的复杂情感，体现出含蓄蕴藉的艺术风格，读之令人感慨万千。 这首词的上片描写了哪些意象？为我们描绘了一幅怎样的画面？ 答案　疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭。描绘了一幅恬静、幽美、充满生机的夏日风景图。 4.(2012·湖南)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 度破讷沙①(其二) 李　益 　　　 破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 注　①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。 鉴赏　前两句写部队凯旋渡过破讷沙的情景。从第三句始写“平明日出”可知，此时黎明尚未到来。军队夜行，不闻号令，但闻人马之行声，时而兵戈相拨，偶有铮铮之鸣。栖息在沙上的雁群，却早已惊觉，相唤腾空飞去。“战初归”乃正写“度破讷沙”之事，“雁正飞”则是其影响所及。先写飞雁，未见其形先闻其声，造成先声夺人的效果。前两句与卢纶《塞下曲》“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，机杼略同，匠心偶合。不过“月黑雁飞高”用字稍显刻意， 目的是烘托单于“夜遁逃”时的惊惶；“雁正飞”措词较 从容，显示出凯旋者的气派，彼此感情色彩不同。第三句写一轮红日从地平线喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲如银鳞一般，在光照下冷光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，光鲜夺目。这是何等有生气的壮观景象！风沙迷漫的大漠上，本难见天清日丽的美景，而现在这样的美景竟为战士而生了。而战士的归来也使沙原增辉，仿佛整个沙漠耀眼的光芒，都自他们的甲胄发出。在这又是何等光辉的人物形象！在这里，境与意——客观的美景与主观的情感达到高度统一。 请从意境营造的角度，赏析全诗。 答案　全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。 【精要点拨】 意象、意境类题常见的提问方式有：①诗中描写了哪些形象？其作用是什么？ ②诗中描绘了什么样的画面？ ③该诗营造了什么样的意境(氛围)? ④该诗是如何营造意境的？ 答找出意象题，要找出合乎题干要求的意象，注意采用名词或名词化答法。(具体可参见上面“意象”内容) 画面描述题的答题模式一般为：描绘了一幅(某时某地，视题而定)＋描述画面＋意境特点(或孤寂冷清或恬静优美等的)＋画面。(还可接着分析蕴涵的思想感情) 答意境营造题，要注意其两种方式：触景生情和融情于景。 答意境(画面)特点，要注意参照以下专业术语： 豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 超脱类