警察生命伦理教育-中央警察大学-通识教育中心.PDF

通識教育與警察倫理學術研討會論文集 警察生命倫理教育警察生命倫理教育 警察生命倫理教育警察生命倫理教育 陳清肇陳清肇 陳清肇陳清肇 中央警察大學通識教育中心助理教授中央警察大學通識教育中心助理教授 中央警察大學通識教育中心助理教授中央警察大學通識教育中心助理教授 摘要摘要 ：警察生命倫理教育是當今非常重要的課題： ，它影響個人的幸福，更 摘要摘要 ：： 是締造健全社會性格之所繫 。一般傳統觀點常將警察角色功能定義為「所 有弊病終結者 」。在我國實施民主法治社會中 ，對警察執法工作一向強調 「依法行政」的觀念 ，傾向於一種「泛法律主義」，但執法人員主觀層面 的生命倫理 、人生價值等問題，常被隱沒、忽略了。惟在警察執法工作實 況中 ，這些問題一直是實際存在的。透過警察生命教育，讓未來的警察對 自己的生命有會有深入的體驗和領悟 。使學生對於生命的意義與道德價值 不僅能 「知其然」，更要能 「知其所以然」，從而自發地將它們整合於人格 結構中 。 關鍵詞關鍵詞 ：警察： 、生命、倫理、教育 關鍵詞關鍵詞 ：： 綱目綱目 ： ： 綱目綱目 ：： 壹、前言 貳、警察生命倫理學的意義和理由 參、警察生命教育的課程設計 肆、警察生命倫理教育的範疇 伍、警察生命倫理教育的方法 壹、壹 、前前言言 壹壹 、、前前言言 警察生命 倫理教育是當今非常重要的課題 ，它影響個人的幸福，更是締造健全社會 性格之所繫 。因為，一般傳統觀點常將警察角色功能定義為 「所有弊病終結者」。 (Souryal,1992)在我國實施民主法治社會中 ，對警察執法工作一向強調「依法行政」的觀 念，傾向於一種 「泛法律主義」，但執法人員主觀層面的生命 倫理 、人生價值等問題 ， 常被隱沒 、忽略了。惟在警察執法工作實況中，這些問題一直是實際存在的。 警察生命教育需要一個重心或主軸 ，否則很容易流於空泛或疏略 ，造成教育效果不 彰。對於日常的執法行動上 ，仍不時會遇到法令與生命倫理、道德情境上的兩難情況； 使得身處儒家思想主導下的華人社會中 ，我國的警察人員，在「情、理、法」或「法、 理、情」議題的矛盾與衝突 。如果沒有重心，會使得生命教育的主軸模糊 ，從而失去它 的主要功能 。 警察生命教育該教些什麼 ？筆者初步有了規劃 ，擬定了十二個主題，大體上已包含 生命教育的主要內容 。生命教育應該要以人文科學 、社會科學以及自然科學為理論知識 基礎 ；其重心包括基礎面向的生物面 、心理面、社會面、倫理面、靈性面等五面向，我 們可把這個部份視為一個座標的橫軸。實務面向有 ：生命教育 、悲傷輔導 、臨終關懷 、 生命管理等四面向 ，我們視為座標的縱軸。不過，由於警察教育的 各種專業課程 ，身心 發展程度不同 ，生命教育的教材和教學計畫擬定不易，在此提出一套教學內容 、範疇和 教法 做為參考 。 117 警察生命倫理教育 警察生命倫理教育是以警察倫理面向來討論的 ，又生命教育必須配合學生人生發展 的階段和學習能力 ，否則，它的教學效果就得不到保障，於是我把柯柏爾道德判斷發展 序階作為警察生命倫理教育的實踐目標 ，這樣來看警察生命教育 ，就有了切實感和實用 性，而我原先規劃的十二個主題也自然融入其中 。 此外 ，教學方法必須視所教的主體內容和學生發展的階段來設計。於是我把它視為 一個斜邊 ，這三條線正好可以圍成一個面積，那就是生命教育可以落實的基本範疇。 透過警察生命教育 ，讓