我的叔叔于勒 1 导学案(有答案).docVIP

PAGE 　　　 　 PAGE 2　　 　　　 导学案　　　 执笔人： 初审 审核： 授课时间： 课型：综合 　　　 课题：7、我的叔叔于勒 第一课时　 【学习目标】　 1、知识与技能目标：默读课文，感知文意，多角度梳理课文的情节结构。　 2、过程与方法目标：默读感知，把握课文的基础上，多角度梳理课文的情节结构。　　 3、情感态度与价值观目标：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。。　 【学习重点】感知文意，多角度梳理课文的情节结构。　　 【学习难点】多角度梳理课文的情节结构。　　　 【学法指导】认真默读课文，根据学习目标，掌握课文，梳理结构。　 【学习过程】　 【预习交流】　　　 一．预习自学　　 1、默读全文，初步感知小说内容,注音并疏解字词。　 拮据( )（ ）： 阔绰( )：　　　 煞白( )： 诧异( )：　 褴褛( )（ ）：　 张皇（ ）: 与日俱增：　　　 十拿九稳： 栈桥： 　 牡蛎( )( )：　 2、试复述故事梗概。　　 要求：先找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。　 　 二．合作探究　 精读全文，思考：　 1、菲利普夫妇是怎样的人? 　　 菲利普：　　 菲利普太太：　 2、菲利普一家为什么盼望于勒回来?　 　 3、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么?　　　 　 4、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。　　　 原因一结果(逻辑)　　　 期待一破灭(心理)　　 开端一发展一高潮(情节发展)　 悬念一结局(技巧)　　 【展示、质疑】　 1、展示小组结果　　　 2、质疑不解之处　 【当堂检测】　 1、在理解原文的基础上，展开合乎情理的想象，依据下列情境提示，续写小说的结局：（任选其一）　　　 (1)游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……　　　 (2)假如破了产，又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样的一种情景，请抓住人物性格特点，进行创造性描绘。　 【拓展延伸】　 概括归纳。（听话要听懂其主要意思，读文章也要能提炼其主要信息。）　　　 1、阅读下列三则材料，从各个材料中分别提炼出一个观点，再归纳出一个总观点，并用简明的文字表述出来。　　 （1）蒲松龄的自勉联 蒲松龄从小就刻苦学习，极富才华，可是多次应试，却榜上无名。他把满腹忧愤化作一腔激情，写下了这样一副对联以自勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄并没有因考场失意而消沉，经过不懈努力，终于写成了不朽的名著——《聊斋志异》。　　 观点：____________________________________________。　 （2）一名高考落榜的高中毕业生，来到武汉市的一个老知识分子家中当保姆。她除了干家务外，还利用空余时间向两位老人学习日语。两年后，她考取了留日公费生，东渡日本深造。　 观点：___________________________________________。　　　 （3）爱迪生花了整整十个年头，经过了五万次左右的实验，发明了蓄电池。　　 观点：_____________________________________________。　 （4）上述三则材料的总观点：_________________________。　　 　　　 本节的感悟或收获：　　　 　　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　 　　　 　　　 　　 　　 　　　 　 参考答案：　　　 拮据(jie2 ju1)：手头紧，经济境况不好。????? 　　　 ? ???????阔绰(chuo4)：排场大，生活奢侈。　　 ? ???????煞白(sha4)：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。　 ? ???????诧异(cha4)：觉得十分奇怪。　 褴褛(1an2 lu3)：(衣服)破烂。　　 张皇：惊慌，慌张。　　　 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。　 十拿九稳：喻很有把握，也说十拿九准。　　　 栈桥(zhan4)? ????????????????牡蛎(1i4)　 2、学生听读全文，明确人物关系，尝试复述故事梗概。　　 ??? ???要求：找出文中菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。　 ??? ???教师明确：　　 ??? ?????贫：坏蛋、流氓、无赖。　 ???