语言有趣的象形文字.docVIP

活动领域:语言 年龄段:大班 授课教师：胡小艳 活动名称:有趣的象形文字 活动目标: 1、了解象形文字的特点; 2、认知象形文字，能看图编故事； 3、通过感受想象文字，为我们祖国的灿烂文化感到自豪。 活动重点: 了解象形文字的特点 活动难点: 认知象形文字，能看图编故事； 活动准备:象形文字动画、PPT、 象形文字图片 活动过程: 一、开始部分：初步了解象形文字 出示象形文字动画，观看动画； T、小朋友们好，今天老师给小朋友们带来了动画片，仔细观察，你在这个动画片里看到了什么? 你是怎么认出来的? C: 马、人，狗…或者看到了火字、目。。。 T、小朋友们太棒了，我们再来看看这个幅图（出示象形文字的集合图。）它们看起来非常像我们的字宝宝。这就是我们今天将要学习的象形文字。 小结：象形文字是古时候的人们根据实物的外形特点创造出象形文字。 二、认知象形文字，并了解象形文字的特点。 古代的劳动人们是怎么记录的，怎么把他们画下来的呢？ （一）了解象形文字鱼的创造 T：我们一起看看这是什么呢？（出示鱼的实物图） C：鱼 T：（出示象形文字图鱼）你觉得这个象什么？ C：… T：这就是劳动人民创造的象形文字“鱼”字，那我们再来看看现在的鱼是什么样的。 （出示汉字鱼） T：谁能用鱼说一句话？鱼生活在什么地方呢？ C：鱼生活在水里（出示鱼在水里游的实物图片引出第二个象形文字） （二）了解象形文字水的创造 T：出示象形文字水，这个象行文字是什么呢？你是怎么看出来的？ C：水的象形文字，它看起来象水波纹。 T：这就是劳动人民根据水的外形特点创造的象形文字 “水”字，那我们再来看看演变成现在的水是什么样的。（出示汉字水） T：水有什么作用呢？ C：解渴、浇花 T： 小朋友们非常棒，水还可以帮助人们解渴还可以灌溉田地 （三）了解象形文字田的创造 T：（出示田地的实物图）我们一起看看这个图片上画的会是什么呢？ C：田地… T：（出示象形文字田）我们一起来猜猜这幅图上是什么；你是怎么看出来的？ C：象形文字田看起来和田地的外形非常像。 T：非常棒，这个就是象形文字“田”。那谁能谁能用田字说一句话，引导幼儿说出田地里能种庄稼、花、草。 （四）了解象形文字草的创造 T：图片上是什么？ C：小草 T：（出示象形文字草）这个会是什么字呢， C：草… T：你们太棒了，这个是象形文字 “草”字。我们一起再看看演变成现在的草是什么样的；（出示草的汉字图） 小结：古代的劳动人们就是这样根据实物的外形特点创造出象形文字的。 三、古代的劳动人民创造了这么多的象形文字，你们想不想也来试试呢？ 出示图片眼睛、月亮、太阳 C：幼儿创造的过程。 T：教师展示幼儿作品，小结：这些小朋友创造的文字都可以当象形文字来用。你们非常棒。 四：根据所出示的象形文字动画创编故事。 T:一起再看看这个全都是象形文字的动画，谁能编个故事给我们大家讲一讲。 幼儿欣赏象形文字动画，并进行故事创编活动。 C：幼儿创编故事阶段。 小结：今天我们一起领略了象形文字的魅力，是祖国灿烂文化的瑰宝，我们以后也要好好学习，把我们祖国的文化传承下去。