如何整合教师进行总体课程设计.pptVIP

如何整合教師進行總體課程設計 南陽國小：黃金地 一、前言 面對課程 面對行政 面對教師 面對家長 面對上級 整合行政人員、教師與家長，建立伙伴關係，加強聯繫，發揮團隊力量；建立九年一貫課程推動監控系統，隨時進行自我檢核與評鑑；規劃校內教學視導與教師評鑑制度，協助教師進行永續專業發展，完成學校總體課程相關任務。（.tw/master-yan/doc/05.doc ） 二、課程實施之前、中、後過程 學校應有的作為（鄭新輝，民89；教育部，民89a）。 一.實施前 1.規劃學校教學主題與教學活動 2.審查全校各年級課程計畫 3.彈性安排教學時數 4.調整學年班群組合 5.設計特色課程 6.訂定學年課程實施計畫 7.呈報學年課程計畫 實施中 8.確立班級課表，進行教學 9.規劃學校選修課程，發展本位課程 10.選用相關補充教材及教科書 11.掌握中央、地方、學校對課程發展之權限中央、地方、學校對課程發展之權限 實施後 12.建立課程評鑑與學習評鑑之機制 13.整合課程發展教學評量相關爭議問題。 14.進行相關課程之行動研究 15.進行學校課程之相關修定 三、學校落實九年一貫課程應思索事項（資料引自：沈月清2015） 熟悉課程綱要 籌組課程發展委員會 規劃學校特色課程 編寫總體課程計劃 領域節數如何分配 彈性時間如何安排 綜合活動如何規劃 特色課程的設計 如何做協同教學 老師要如何排課 如何進行教學評量 資訊科技融入教學 四、總體課程規劃步驟行政部分 1、核算教師授課時數 2、規劃各領域各階段教學時數 3、規劃彈性學習節數課程內涵 4、規劃領域課程 5、擬訂學校行事曆 6、彙整各年級之教學計畫 五、總體課程規劃步驟教師部分 1、選用教科書 2、召開學年教學群會議 3、擬訂課程計畫 4、自編教材部分 六、具體做法 1、儘早提出學校行事曆、日課表給老師。 2、及早確定級科任及課務。 3、安排各學年有共同的空堂利課程討論。 4、安排同學年班群老師有共同的上課時段以便配合活動課程實施。 5、提供教科書以便討論課程。 6、建立網路資料庫提供學年設計課程之參考。 7、提供檔案資料夾整理各學年檔案資料。 七、整合教師規劃與實施學校總體課程策略 八、結語 集體智慧的發揮 九年一貫課程實踐的基礎 學校核心任務的實踐 報告完畢 謝謝聆聽 * * *