测控级微机原理课程设计方案任务书.docVIP

测控12级《微机应用系统设计与综合实验》任务书 一、课程在教学计划中的地位和作用 《微机应用系统设计与综合实验》课程是测控技术专业本科生必修的一门技术基础课程。通过该课程的学习使学生对微机系统有一个全面的了解、掌握常规芯片的使用方法、掌握简单微型计算机应用系统软硬的设计方法。为了使我们微机应用课程设计目标更明确，要求更具体，学生收获更大，我们特编写课程设计任务书，学生可根据本人的爱好任选其中一个课题，要求独立完成课题，写出课程设计说明书，设计出电路原理图，说明工作原理，画出电路板图,编写程序及程序流程图。希望同学认真阅读本任务书，认真查阅资料与上机调试，圆满完成课程设计。 通过课程设计进一步锻炼同学们在微型计算机应用方面的实际工作能力。计算机科学在应用上得到飞速发展，因此，学习这方面的知识必须紧密联系实际：掌握这方面的知识更要强调解决实际问题的能力。同学们要着重学会面对一个实际问题，如何去自己收集资料，如何自己去学习新的知识，如何自己去制定解决问题的方案并通过实践不断地去分析和解决前进道路上的一切问题，最终到达胜利的彼岸。 二、设计内容及要求 设计1：空调机控制系统设计 设计并制作出具有如下功能的分体式空调机的微机控制系统。 1）制冷与制热状态的恒温自动控制。 2）用户的温度设定和定时时间的设定。 3）送风控制。 4）自动去湿控制。 5）定时、开、关机的控制。 6）三分钟延时启动的保护。 7）当前环境的温度、湿度以及设定温度的七段数码管显示功能。 设计要求：设计相应的A/D转换器、定时/计数器、并行接口、显示等微机接口电路，可在线键盘参数设置、定时检测、显示、报警，其中控制输出部分采用模拟量或开关量进行控制。并设计出电路原理图，说明工作原理，编写程序及程序流程图。 参考资料：微机原理应用实验教程P99页 设计2：家用风扇控制器 设计并制作出具有如下功能的家用风扇控制器系统。 1）设计一个家用电风扇控制器。控制器面板为：按钮三个，分别为风速、类型和 停止；LED指示灯六个，指示风速强、中、弱，类型为睡眠、自然和正常。 2）电风扇处于停转状态时，所有指示灯不亮，只有按下“风速”键时，才会响应， 进入起始工作状态；电扇在任何状态，只要按停止键，则进入停转状态。 3）处于工作状态时，有： ①初始状态为：风速-“弱”，类型-“正常”； ②按“风速”键，其状态由“弱”(“中”(“强” (“弱” …… 往复循环改变，每按 一下按键改变一次； ③按“类型”键，其状态由“正常”(“睡眠”(“自然”(“正常” …… 往复循环改 变。 4）风速的弱、中、强对应于电扇的转动由慢到快。 5）类型的不同选择，分别为： ①正常 电扇连续运转； ②自然 电扇模拟自然风，即转4s，停8s； ③睡眠 电扇慢转，产生轻柔的微风，运转 8s，停转8s。 6）按照风速与类型的设置输出相应的控制信号。 设计要求：设计出电路原理图，说明工作原理，编写程序及程序流程图。 设计3：汽车信号灯控制系统 设计并制作出具有如下功能的汽车信号灯控制系统。 汽车信号灯应根据相应开关操作的状态进行控制，所需控制的信号灯有仪表盘左/右转弯灯、左/右头灯和左/右尾灯共六个灯，其驾驶操作与灯光信号对应关系如下： 1)左/右转弯(合上左/右开关)：仪表板左/右转弯灯、左/右头灯、左/右尾灯闪烁。 2)紧急开关合上：所有灯闪烁。 3)刹车(合上刹车开关)：左右尾灯亮。 4)左/右转弯刹车：仪表板左/右转弯灯、左/右头灯、左/右尾灯闪烁，右/左尾灯 亮。 5)刹车、合上紧急开关：尾灯亮、仪表板灯、头灯闪烁。 6)左/右转弯刹车，并合上紧急开关：右/左尾灯亮，其余灯闪烁。 7)停靠(合上停靠开关)：头灯、尾灯以3Hz的频率闪烁（用定时器定时）。 8）倒车时：尾灯亮并鸣喇叭报警。 设计要求：分析系统需求，设计出电路原理图，说明工作原理，编写程序及程序流程图。 设计4：直流电动机的位置测量与控制系统的设计（2人选） 设计并制作出具有如下功能的直流电动机的位置测量与控制系统。 1）通过机械机构将直流电机的角位移转换为直线位移，利用电位器和A/D0809转换器，构成直流电机位置测量系统。 2）利用D/A0832转换器的输出电压控制电机运转和方向。当直流电机运转时，带动电位器旋转，电位器输出对应的模拟电压，通过A/D转换采集数据，电位器输出模拟量与指针位置成近似线性关系，也就是说，采集的数字量，就反映出指针所指示的位置。然后把给定位置与反馈位置进行比较，如果反馈位置信号小于给定值，则控制电机正转，反之，控制电机反转。最终实现直流电机的位置闭环控制，使指针稳定在刻度尺的某一给定位置上。 3）实现直流电动机