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综合活动：设计一个旅游计划 2.4综合活动：设计一个旅游计划 高信息技术新教材（广东版）用1、 “走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。国庆黄金长假即将到来，让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。” 1、规划分组活动的计划表和旅行方案。 A、老师提示操作； B、学生自主设计 。 2、配合各自规划的旅行方案，用word设计一张符合要求的方案，推介此方案，介绍泰山，宣传泰山。 要求： A、主题鲜明； B、图文并茂； C、合理规划； D、体现个性 。 三、制作引导1、 ???2、制定的旅行线路、方案的，可选取一个方面，如：旅游景点、美食等。 ?? 风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光； ???民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等； ?? 旅游公司项目策划：设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受； 四、自主学习探究提高学习问题　．． 说明： ?? 从学生情况考虑，由于初中的信息技术课的开设情况的差异与学生学习情况的差异，有相当一部分学生极少甚至没有接触过电脑，而字处理操作的水平更是参差不齐。因此，在这种学生还不具备一定熟练程度的字处理操作的情况下，要让学生在两个课时内既要上网有哪些信誉好的足球投注网站信息，下载网络信息文件，还要在整合信息，并形成一完整的方案，几乎是不可能的。从教学学目的考虑，本章节的教学目标是如何获取信息，而不是加工并表达信息。因此，预先设计一个开放的旅行计划的样式，作为学生作业，是有必要的，这样做的目的是简化字处理操作的复杂，让学生把活动的重点放在如何获取信息上，使得学生在两个课内完成这项活动成为可能。 ? 2．4 学生作业——综合活动：设计一个旅行计划 班级： 表1 旅行计划名称 ? 组长 ? 扮演的角色 ? 组员姓名 主要负责的任务 需要考虑的因素 ? ? 旅行目的： 兴趣爱好： 时间： 费用： 其他因素： ? ? ? ? ? ? ? 表2：信息需求提纲 序号 信息需求提纲 信息载体类型 1 ? ? 2 ? ? 3 ? ? 4 ? ? 5 ? ? 6 ? ? 7 ? ? 8 ? ? 9 ? ? 10 ? ? 主要信息来源与方法：通过网络查询（建议） 其他信息来源与方法： ? 表3 主要的活动内容及时间安排等（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）： 1、启程 从 至 （时间）乘坐 （交通工具），从 （地点）往 （地点）游览。票价 第一天行程安排: 时间 地点 游览景点 门票费用 游玩项目 费用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、主要游览景观（至少列出2-3处，并在下方插入图片与填写文字说明）： ① ?② ?③ ?④ ?3、食： 地方特色食品（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）： ① ② ?③ 4、住： 住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费： 第二天行程安排: 时间 地点 游览景点 门票费用 游玩项目 费用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、主要游览景观（至少列出2-3处，并在下方插入图片与填写文字说明）： ① ?② ③ ?④ 2、?购物： 地方土特产（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）： ① ?② ?③ 3、?住： 住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费： ? 返程 从 至 （时间）乘坐 （交通工具），从 （地点）往 （地点）游览。票价 ? 总费用大约： 旅行计划的特色说明: 第二课时：旅游方案的评价 教师：请各小组汇报自己的方案 汇报要简洁、清晰。让组长解说组员如何分工，采用什么方法，使用了哪些信息技巧，制作思路 每个代表1分钟时间解说 学生：展示成果： 每个组选派一名代表向全班同学展示作品。 教师：学会评价和欣赏他人成果 “你认为那幅作品好，好在哪里？有没有需要改进的地方？” 小组互评： 每名学生投一张选票，选出最佳的2个作品，同时学生评价作品， 学生总结： 先将学生选出的最佳的2幅作品的小组成员，总结在活动的过程中获取、整理、加工信息的成功经验和失败教训。其他小组根据总结反思本组作品 老师评价。 教学反思： 任务情境的设计恰当与否与讲解生