《旅游地理》教案.docVIP

第 PAGE 22 页 授课日期 第 周星期 第 节 授课班级 高二（3）班 章节或课题 第一章 第一节 旅游资源及其多样性 目标与要求 1、了解旅游资源的内涵。 2、认识旅游资源的多样性。 3、加深对旅游资源的理解，能对所选地区的旅游资源进行全面分析。 重点与难点 重点：旅游资源的内涵，旅游资源的多样性。 难点：旅游资源的内涵。 授课课时 2课时 授课类型 新授课 教学后记： 后港中学教案用纸 2007 —2008 学年度第二 学期 年级：高二级 科目：地理科B3 教 学 过 程 【引入新课】 你去哪儿旅游了？ 　　随着生活水平的提高，旅游已经成为人们一种普遍的休闲活动。例如，2004年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1.01亿人次，实现旅游收入397亿元。除传统的观光旅游外，都市旅游、红色旅游、农业旅游等开始走俏，西部旅游持续升温。 　 思考　最近的一个长假你去哪儿了？说一说你所去地区旅游资源的特点。 【学习新课】 一、旅游资源的内涵 1、概念：旅游资源指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。 2、旅游资源的内涵： （1）能够吸引旅游者并直接用于欣赏、消遣，一般不包括为旅游者提供服务的设施； （2）能够被旅游者开发利用； （3）能够产生社会效益、经济效益和环境效益。 二、旅游资源的多样性 　　旅游资源具有多样性、独特性、变异性、观赏性等各种特性，其中多样性是旅游资源的主要特性。 1、在内容上：自然、人文；景观、文化；古代、现代；实物、体察。 2、在地域上：各有特色。 3、在季节上：季节不同，景观不同。 4、在组成上：多要素组合产生不同的旅游资源。 5、在价值上：艺术欣赏价值、历史文化价值、科学价值、经济价值、美学价值。 5、旅游资源的价值 （1）美学价值： 形象美、色彩美、动态美、听觉美 （2）科学价值： 自然科学考察与研究 （3）历史文化价值： 社会、历史、文化、建筑方面的考古与研究 （4）经济价值： 合理开发利用 经济效益 所在地区的重要产业部门 教 案 用 纸 教 学 过 程 美丽的丹霞地貌 丹霞是地理学上很重要的名词。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，以中国广东省北部韶关的丹霞山最为典型，故名。 阅读：案例研究 　红色旅游 【小结】 教 案 用 纸 授课日期 第 周星期 第 节 授课班级 高二（3）班 章节或课题 第一章 第二节 旅游资源的类型 目标与要求 1、知道旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。 2、了解自然旅游资源和人文旅游资源的不同，能区分两类旅游资源。 重点与难点 重点：自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 授课课时 2课时 授课类型 新授课 教学后记： 后港中学教案用纸 2007 —2008 学年度第二 学期 年级：高二级 科目：地理科B3 教 学 过 程 【引入新课】 探索揭秘： 　　不同类型的旅游资源 世界各地的旅游资源千姿百态、多种多样。根据旅游资源的属性可以划分为自然旅游资源和人文旅游资源。因此。我们可以将图片进行分类： 旅游资源类型 旅游景观 自然旅游资源 巴西和阿根廷交界的伊瓜苏瀑布、日本的樱花 人文旅游资源 美国印第安寻踪之旅、意大利比萨斜塔、中国北京游乐园、中国西藏拉萨布达拉宫 【学习新课】 一、旅游资源的分类（按属性分） 1、自然景观——A、C、D、L 2、人文景观——BEFGHIJK 思考:为下列旅游景观进行分类： A、桂林山水 B、傣族泼水节 C、长江三峡 D、武陵源群峰 E、大理三塔 F、北京故宫 G、万里长城 H、 迪斯尼乐园 I、人民英雄纪念碑 J、天津水上乐园 K、郴州奇石馆 L、青海湖鸟岛 （ （1）自然景观 对探险猎奇游乐、 疗养等性质的 旅游有重要意义 地质地貌 气象气候 水文地理 生物 ——核心 （ （2）人文景观 建筑 文化艺术 风土人情 教育性意义大 ——核心 教 案 用 纸 教 学 过 程 思考： 路南石林，黄山迎客松，园 林，碑刻分别属于哪类景观？ 答案： 地质地貌 生物 建筑 文化艺术 知识拓展— 中国十大旅游胜地 北京故宫、八达岭长城、承德避暑山庄、秦始皇陵兵马俑、长江三峡、 桂林山水、安徽黄山、杭州西湖、苏州园林、台湾日月潭。 知识拓展— 五岳 东岳泰山（1532米），位于山东泰安市。 西岳华山（1997米），位于陕西华阴县。 南岳衡山（1512米