氢氧化钠、氢氧化钙变质专题复习.ppt

* * 氢氧化钠、氢氧化钙变质 专题复习 说课流程 三、我的复习流程 一、我对教材的理解 二、我的复习构想 过程 《氢氧化钠、氢氧化钙变质》是碱溶液重要的化学性质之一，通过对氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究，来体现碱溶液与某些非金属氧化物的反应。 鉴于学生对上册二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原理有了初步的认识，NaOH的变质过程，尤其是反应方程式的书写规律，也就水到渠成，但仍为学生学习过程中的难点、易错点。 一、我对教材的理解 一、我对教材的理解 同时，探究氢氧化钠变质的过程，可以分别用酸、碱、盐三类不同的物质进行检验，也为盐的化学性质的考查搭建了平台，复分解反应发生的条件也不同程度的得以考查。 可见，氢氧化钠、氢氧化钙变质在教材中具有承上启下的作用，是酸碱盐部分的一条主线。由此该部分成为新课程改革以来中招命题的一个热点。 一、我对教材的理解 复习目标： 1.深化学习碱溶液与二氧化碳的反应。 2.重点复习CO32-、尤其是碳酸钠的相关性质。 3.激发学生开展实验探究和学习化学的的兴趣。 重点：碱溶液与二氧化碳的反应 难点：实验探究氢氧化钠的变质过程 二、我的复习构想 针对复习课特点，学生对本节内容的熟悉感知程度，对实验探究解题思路的认知程度，在组织教学过程中，注重从学生的现有知识出发，让他们在特定的题目背景下灵活运用所学的基础知识，对实验探究题目的解题思路、解题方法有更清晰的认识。自主学习、小组合作学习贯穿于整节课。 复习课教学模式 目标展示—--知识梳理—--疑难、易错点剖析 —--经典考题演练——中招预测 环节1： 【基础知识梳理】 三、我的复习流程 氢氧化钠的物理性质你了解哪些？ 应该如何保存氢氧化钠？为什么？ 你对碳酸钠的性质有哪些了解？ 对比氢氧化钠和碳酸钠的性质，你认为它们是同一类物质吗？ 三、我的复习流程 环节2：【自主学习】 1.写出氢氧化钠、氢氧化钙与二氧化碳反应的化学方程式。 2.如何鉴别氢氧化钠和碳酸钠，你有哪些方法？ 3.盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。甲同学和乙同学对这种白色粉末的成分进行了如下猜测和验证。 （I）可能是NaOH （II）可能是Na2CO3 （III）可能是NaOH与Na2CO3的混合物 （1）甲同学向所取少量粉末中滴加一种溶液后，排除了（I）的可能性。请你推测他所加的试剂和观察到的现象。 （2）乙同学提议用酚酞溶液来鉴定，你认为可行吗？请简要说明理由。 环节３： 【易错点辨析】 三、我的复习流程 　　。 氢氧化钠俗名是烧碱、火碱、苛性钠，具有强烈腐蚀性。 氢氧化钠、氢氧化钙与二氧化碳反应不属于基本反应类型，更不是复分解反应。 氢氧化钠固体易潮解，可做某些气体的干燥剂，此过程属于物理变化。 碳酸钠俗名是纯碱，但在分类属于盐类。 虽然氢氧化钠是碱，碳酸钠是盐，但水溶液都呈碱性，不能用指示剂鉴别。 环节４： 【中考名题赏析】 三、我的复习流程 (2007河南)22．右图是某同学设计的趣味实验装置，其气密性良好。 （1）若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液，锥形瓶中充满CO2，则挤压胶头滴管后能观察到什么现象？并写出有关反应的化学方程式。 （2）若将胶头滴管中的物质滴入锥形瓶后，能明显观察到U形管中红墨水的液面左低右高，甚至从右端溢出。请推测胶头滴管和锥形瓶中的物质分别是什么？（答出两种组合即可） 三、我的复习流程 环节４： 【中考名题赏析】 （2008河南）18．盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠部分变质为碳酸钠： （1）氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）_____________ （2）请从酸、碱两类物质中各选出一种物质检验氢氧化钠已变质（用化学式表示）： 酸_____________；碱________________。 三、我的复习流程 环节４： 【中考名题赏析】 (2009河南.23题)(3)为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行了如下实验。 ①取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变质。则无色溶液可能是 。 ?②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的实验。已知碳酸钠的水溶液呈碱性，它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰。请根据右图部分物质的溶解性表(20℃)所提供的信息，将下表填写完整。 实验目的