彭芳梅声音的特性.ppt

第二节 声音的特性 临沧市凤庆县营盘中学物理教师 彭芳梅 2014.10.16 聆听贝多芬的《命运交响曲》 同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲，表达了人们与命运抗争，在逆境中奋进的精神。有的地方音调低沉，有的地方单调高昂；有时声音大，有时声音小；有钢琴和其它乐器组合演奏出了伟大的乐章。为何能奏出如此变化多端的曲子来呢？ 一.音调 1.音调：是指声音的高低。 2.实验探究： 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，听它振动的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。注意：使钢尺两次振动的幅度大致相同。 一.音调 3.频率：物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢，频率的单位为赫兹，简称赫，符号为“Hz”。 4.分析论证得出结论：音调由发声体振动的频率决定，频率高，音调高，频率低，音调低。 5.人的听觉范围：20 ——20000 Hz 6.次声波：频率低于20 Hz的声波。 7，超声波：频率高于20000 Hz的声波 注意：人听不到超声波和次声波 练习 1.男高音，女低音。这里的“高”“低”是指声音的 二.响度 1.响度：是指声音的强弱和大小。 2.探究实验：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。轻轻的拨动钢尺，听它振动的声音，观察钢尺振动的幅度；使钢尺伸出桌边的长度不变，再用力的拨动钢尺，听它振动的声音，观察钢尺振动的幅度。 二.响度 3.分析论证结论：响度与振幅有关，振幅大，响度大，振幅小，响度小。 4.实验探究： 拿出闹钟让同学们听，看同学们是否都能听到闹钟的滴答声？ 5.分析论证得出结论：响度的大小与发声体的远近有关，离发声体越近，声音的响度越大。 练习 1.引吭高歌，低声细语，这里的“高”“低”是指声音的 2.男低音歌唱家放声高唱，低是指 ，高是指 。 3.不敢高声语，恐惊天上人，高是指 。 三.音色 1.请听声音判断是何种动物的声音 2.音色是声音的品质和特色。 3.音色与发声体的材料、结构有关。 练习 （1）“小沈阳”能模仿其他歌手唱歌就是在模仿他们的 。 （2）电子琴可以调出各种乐器的声音也是靠模仿各种乐器的 实现的。 小结 1.声音的特性：音调、响度、音色。 2. 音调：是指声音的高低。 3.音调由发声体振动的频率决定，频率高，音调高，频率低，音调低。 4.响度：是指声音的强弱和大小。 5.响度与振幅有关，振幅大，响度大，振幅小，响度小;响度的大小与发声体的远近有关，离发声体越近，声音的响度越大。 6.音色是指声音的品质和特色。音色与发声体的材料、结构有关。 7音色与发声体的材料、结构有关。 * 单击此喇叭 音调 注意：不改变钢尺伸出桌面的长度 目的：减小声音的分散，增大声音的响度。 响度 音调 响度 响度 *