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科学教师演示实验报告单 年级： 实验教师： 填表日期： 年 月 日 实验 名称 实 验 器 材 步 骤 和 方 法 实 验 结 论 豫办实验学校四年级科学 教师演示实验报告表 实验教师： 填表日期： 实验 名称 气温的测量 实验 目的 气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 实验 器材 一张温度填充图、一支温度计。 步 骤 和 方 法 用温度计测量一天中不同时间的气温； 测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）； 把测得的气温填在记录表中。 观察到的现象或结果 一天中 的气温高； 的气温低。 实验 结果 豫办实验学校四年级科学 教师演示实验报告表 实验教师： 填表日期： 实验 名称 测量向阳处和背阴处的温度 实验 目的 比较向阳处和背阴处的温度 实验 器材 温度计、温度填充图 步 骤 和 方 法 测量向阳处的温度，记住测得的温度和测量的地点； 测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点； 观察到的现象或结果 1、 的气温高； 的气温低； 2、测量气温时应该选择 的地点。 实 验 结 果 豫办实验学校四年级科学 教师演示实验报告表 实验教师： 填表日期： 实验 名称 自制风向仪 实验 目的 培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 实验 器材 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。 步 骤 和 方 法 选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙； 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 用我们自制的风向标测量风向。 观察到的现象或结果 1、风向是指 的方向。北风是由 吹来的风；东南风是由 吹来的风； 2、风向可以用 来测量。 实 验 结 果 豫办实验学校四年级科学 教师演示实验报告表 实验教师： 填表日期： 实验 名称 自制雨量器 实验 目的 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。 实验器材 一张制作方法说明书、1个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀。 步 骤 和 方 法 用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子； 以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度； 取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间； 一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的透明胶带，竖直粘到杯子的外则面，要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐； 用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。 用自制的雨量筒测量降雨量， 实 验 结 果 豫办实验学校四年级科学 教师演示实验报告表 实验教师： 填表日期： 实验 名称 用温度计、风向仪、雨量器等观测天气 实验 目的 天气是不断变化的对长时间观察记录的天气进行分析和整理，可能帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 实验 器材 气温统计表，云的统计表，风的统计表（分为风向统计和风速统计两个表）、平均降水量统计表。 步 骤 和 方 法 1、分析这段时间的温度数据统计表； 2、分析这段时间的云和风的统计表； 3、分析这段时间的降水量变化柱状图。 4、根据气温统计表，云的统计表，风的统计表、平均降水量统计 表，描述这段时间的天气变化。 观察到的现象或结果 1、这段时间内都有 的降水；平均降水量是 毫米； 实 验 结 果 豫办实验学校四年级科学 教师演示实验报告表 实验教师： 填表日期： 实验 名称 如何加快物质的溶解 实验 目的 可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小）水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。 实验 器材 烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表。 步 骤 和 方 法 取两份同样多的食盐（约10克），分别放入两个装有30毫升水的杯子中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水； 观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些； 重复上面的实验，把其中一杯的水换成约60℃的热水，不搅拌，观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些； 重复上面的实验，如果把水的温度再提高一些，食盐的的溶解能更快吗？ 把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中。 做方糖在嘴里溶解的实验，并把自己