§4.1重力与重心.ppt

第一节 重力与重心 回顾： 力 4.单位：牛顿 简称牛.符号:N 5.力的测量：测力计（弹簧测力计） 练习: 下列说法正确的是: A 同学甲用力把同学乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B 只有有生命的物体才会施力，无生命的物体只能受到力，不会施力 C 任何一个物体，如果是受力物体，也一定是施力物体 D 力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 一 力的描述 一、力的描述法 力的图示：用一条有方向的线段表示力，线段的长短表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点。力的作用点在受力物体上。 1．重力 （1） 定义：重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力 . 3 重力的大小 1).测量:实验室：弹簧测力计. 日 常：磅秤、电子吊秤等。 2).计算公式:G=mg 3).关于g :g为比例系数g=9.8N/kg; 意义:表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N 例题: 关于重力的下列说法正确的是 A、 物体重力的大小总等于它对弹簧测力计的拉力 B 、重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向一定指向地心 C、地面上的物体所受的重力的施力者是地球 D、物体对支持面的压力必定等于物体的重力 练习:下列几种说法正确的是 A、 一个物体，只有静止时才受到重力的作用 B 、一个挂在绳子上的静止的物体，它受到的重力和它拉紧悬绳的力，就是同一个力 C、一个物体，不论静止还是运动，也不论怎样运动，受到的重力都一样 D、一个物体，静止时受到的重力最大，向下运动时受到的重力较小，向上运动时受到的重力最小 E、物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 练习 在图中，质量分布均匀的物体A的质量都是8kg，试画出物体A所受重力的图示。（g取10N/kg） 想一想： 重力的作用点在物体的什么地方？ 作业： 三 重心与稳定 1、重心：一种理想模型 三、重心与稳定 （一） 重心： 1、定义：重心就是重力的作用点 ，从作用效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点就叫物体的重心 .重心是理想化模型. 2.物体的重心位置  （1）质量分布均匀物体的重心： 试找出：这些物体的重心（物体的质量分布均匀）。 练习1：现将一均匀木球的中间挖掉一个小球，则该球（ ） A 所受重力大小不变，重心向外移； B 所受重力大小减小，重心位置变化，无法确定其具体位置； C 所受重力大小减小，重心位置不变； D 所受重力大小减小，重心已被挖去，不在存在。 讨论1：重心的位置一定在物体上吗？ 例题： 把一个边长a为的匀质立方体，绕AB棱翻转，至对角面ABCD处于竖直位置时，其重心位置升高了多少？ （二） 物体的稳定: 实验探究的任务：通过实验，得出物体倾斜到什么程度会倾倒。 实验器材：质量均匀的纸盒，大头针，重锤线,木板。 实验结果: 当物体的重力作用线落到物体的支持面以外时，物体将倾倒。 有惊无险的杂技表演 观察身边的环境，请举例说出日常生活中人们是利用哪些知识来增加物体的稳定程度的？ 赛车的怪摸样 东京铁塔 铁架台 作业： 辽宁瑞州古塔，现存塔身高10米，塔身向东北方向倾斜12度，塔尖水平位移1.7米。该塔建成之后虽几经地震与洪水破坏，却始终斜而不倒，堪称奇迹。 中国的斜塔 比萨斜塔 实验探究： 物体的倾斜实验 实验探究： 物体的倾斜实验 增加稳度的方法 1）降低重心 2）增大支持面 观察生活： 照相机的支撑架常使用三脚架而不用其他形状 许多课桌椅的支撑脚往外倾斜 * 1 概念： 力 是 物 体 与 物 体 之 间 的 相 互 作 用 2 特征： 施力物体 受力物体 物体性 相互性 同时性 1）物体性：力不能离开物体单独存在，一个力总是联系着两个物体。 （受力物体） （施力物体） 2）相互性 同时性：力的作用是相互的，一个物体是受力物体的同时也是施力物体。 3）发生相互作用的物体不一定要互相接触。 3 .力的作用效果： 1）改变物体的形状； 2）改变物体的运动状态。 6.力的三要素：大小 方向 作用点 （力是矢量） CD 10N F=50N 力的图示 力的示意图 力的示意图：用有方向的线段表示力，没有标度。 300 300 F=50N 练习1：卡车对拖车的牵引力是2000N，方向水平向右，做出力F的图示。 练习2：物体A对物体B的压力是20N，试画出这个力的图示 A B 熟了的苹果向地面下落． 衣服上的水落到地面上． 二、重力及其测量