北京自然博物馆馆结合课题总结报告.PDF

北京自然博物馆馆校结合课题总结报告 北京自然博物馆 郑钰 2016.8 呼和浩特 课题组主要情况介绍 • 时间：2015年11月—2016年7月 • 主要工作：作为中国科普研究所“馆校结合科学教育活动研究”调研 项目合作方，课题小组根据自身场馆特点，结合北京地区中小学相关 课程教学目标以及学生兴趣与学习习惯，开展具有一定目的性的实践 与研究。 • 课题组成员： 郑钰 副研究馆员 科普教育部副主任 科学教育策划与项目规划管理 刘菁 副研究馆员 科普教育研究课程开发与研究 高源 助理馆员 科普教育课程开发与执行 赵妍 助理馆员 科学教育课程开发与执行 王珊 馆员 科普教育课程开发 金荣莹 馆员 科普教育课程开发与执行 糜加琛 馆员 科学教育课程开发与执行 金淼 副研究馆员 科学教育研究数据资料提供 课题组工作内容及目标 1.围绕2049中国公民科学素质行动计划的 《纲要》、 《基准》， 解读分析自然科学类场馆开展馆校结合应有的规划与方案； 2.对学校有组织入馆参观学习，及场馆受邀入校开展服务进行观 察与统计； 3.应课题总目标要求跟进重点项目，进行：展厅内围绕展品开展 的教育活动的实践与研究；展厅外专门场域开展的教育活动实践 与研究； 4.就场馆教育活动如何与学校学科教育建立更紧密联系进行教案 开发和实验； 5.馆校结合课题的相关思考。 一 有关的政策解读与研究 文章： 基于公民科学素质行动计划的 自然科学类场馆解读 文章在介绍2049中国公民科学素质行动 计划产生背景与进程基础上，立足于自然科 学类博物馆的角度进行了分析与解读，提出 目前场馆具备的开展科学素质教育具备的优 势和工作中存在的问题与欠缺。文章最后提 出几点思考与建议：未来自然科学类场馆应 善用领域特点诱发公众参与科学知识建构， 以间接传播代替直接传播，以及重视场馆科 学教育者、教师的重要作用。 （作者：郑钰） 二到馆进校参观与教学的观察及统计 • 日常开展馆校结合教育活动主要有三种：学校组织集体参观； 学校预约博物馆课程； 博物馆教师入校服务。 • 入校提供课程服务8次： 北京市科技教师 通州科技教师 西城南区中学生物教师 顺义小学科学教师 怀柔小学科学教师 东城小学科学教师活动观摩 北京市中学生物教师 东城德育科技主任及主管领导 主要授课内容为介绍北京自然博物馆资源、推广环球自然日活动。 • 2016年至今，北京自然博物馆接待学校或教师预约博物馆实验或其他 课程有： 2.20 史家小学 《模拟灭火器》； 3.18 育才学校 《叶叶大不同》； 3.22 房山窦店 《鸟类的起源》； 3.30 《认识你自己》、 《认识你自己》、 《呼吸》； 5.3-6日 景泰小学 《花粉》、 《花粉》、 《叶绿素》； 5.17 《认识你自己》 6.3 《酵母菌》 6.8 《吊冰》 7.9 国家林业局 《花儿为什么这样红》 三 展