保良局梁周顺琴学下午校.pdf

保良局梁周順琴小學下午校 保良局梁周順琴小學下午校 三年級單元 背景資料 參加種籽計畫 • 03-04發展四年級學習單元 • 04-05發展二年級學習單元 • 05-06發展三年級學習單元 ~下學期發展兩個學習單元 意在言外 學習目標： 透過閱讀寓言故事，理解故事的寓意， 評價故事中角色的性格和行為，培養創 造性思考及批判性思考能力。 課節： 15節 創意思維 單元特色： 閱讀和說話為主線，綜合訓練聽說讀寫 的語文能力 選取獅子不同形象的寓言故事 透過角色扮演、推測故事、分組討論、 講故事等活動，培養學生的創造性思考 能力和批判性思考能力 學生集體創作寓言故事，製成電子書 能力點 策略/活動 觀察力、聯想力、批判 《獅子王》 腦激盪、觀看電影片 性思考能力 段、討論 創造性思考能力、邏輯 力 能 學 自 ： 讀 閱 伸 延 故事推測、分析歸納獅 意 情 德 品 思維能力、批判性思 《獅子報恩》 考、溝通和協作能力 子的形象、角色扮演 創造性思考能力、批 《獅子戀愛了》引領思維閱讀策略、分 判性思考、溝通和協 組討論、角色扮演、分 作能力 析歸納獅子的形象 創造性思考能力、邏輯 邊聽邊想像、互相欣 《害怕蚊子的獅子》 思維、溝通和協作能力 賞活動、小組討論 想像力、創造性思考能力 《井蛙的故事》 段落仿作 評價能力、聽說能 講故事比賽 集體創作 創造性思考能力、 力 溝通和協作能力 寓言故事 《獅子戀愛了》 戀愛對象 →創造性思考能力 向農夫求親 →創造性思考、說話語氣及表情 農夫的反應 →創造性思考、說話語氣及表情 游說農夫 →創造性思考、說話語氣及 表情、解難能力 行動證明 →創造性思考、邏輯思考 農夫的回應 →批判性思考、解難能力 評價獅子形象 →批判性思考、 評價能力 學習成果 學生的話：最深刻的…… 集體創作─溝通、協作能力 學生的話：我學會了 合作精神 /自信地說話 寫作故事 /寓言特色 /培養創意 學生的話：我喜歡單元 多活動/ 不只是讀書/ 多小組討論 開心 / 不沉悶/ 學會很多……