2017必威体育精装版人教版三年级美术上册教案.doc

魔幻的颜色 课堂类型：造型表现 1、初步掌握间色的调配，知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、感受吹画活动及合作学习的乐趣，体验抽象绘画的魅力，提高学生的审美情趣。 3、感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 4、吹画后，能展开想像，并添画成一幅完整的作品。 【教学重点】： 学生在活动中认识并发现色彩的变化，体验活动带来的乐趣。 【教学难点】： 学生如何将颜色调到适当的浓度，吹画后，能展开想象，并添画成一幅完整的作品。 【教法学法】 谈话法、情境法、启发法、实验法、演示法 【教学准备】 教师准备：杯子、调色盘、画笔、清水等 学生准备：调色盘、画笔、笔管、画纸 【教学过程】 一、谈话导入，故事激趣 同学们，今天的美术课上来了三个小伙伴，想和我们一起玩，他们是“红、黄、蓝”（课件） 看到今天天气这么好，三个小伙伴走出屋子到外面玩耍。突然，天阴下来，眼看要下雨啦。他们急忙往家跑。可是已经晚了，雨哗哗的下起来了，眼看着三个小伙伴就瘫软地在地上流动起来。（课件） 故事先讲到这里，三个小伙伴后来的命运会怎样呢？我们一会再看。那么他们三个被雨淋成这样还能和我们一起玩吗？有的同学说能有的同学说不能。其实今天老师就是带领大家和流动的颜色一起玩一玩。（板书课题 ：流动的颜色） 二、步尝试，探索发现 1、现在请同学们将红黄蓝三种颜色分别挤在调色盘中不同的格子里。 2、故事中的红黄蓝被雨淋到后才会流动起来，想让这些凝固的颜色流动起来，你有什么办法？ 3、把调好的颜色滴在纸上，怎样使他们流动呢？（用嘴吹，用吸管吹、把纸倒置……） 4、我这儿还有一幅流动的画，你觉得画怎么样？（水多画面淡） 颜色太淡了，为什么会这样？调色时水用的太多了。看来调好颜色，在画面中太重要了。下面就请同学们自己尝试调和你的颜色吧。 5、学生们动手操作。 用毛笔蘸上颜色很鲜艳而且会一滴一滴向下滴的时候调的最合适。 三、游戏探索秘密 1、红黄蓝之间有个小秘密，要想发现这个小秘密，就让三个小伙伴互相碰撞流动在一起吧，看看谁先发现这个小秘密。 2、生吹画。 四、总结规律 1、怎么样？好玩吗？还记得淋雨的三个小伙伴吗？他们的主人甜甜发现自己的颜色中少了红黄蓝，就赶紧出去寻找。在离家很远的地方发现了他们随意流动的身影，而且除了红黄蓝以外，还发现了什么？对，绿色，紫色，橙色……这些颜色怎么变出来的？ 生：红和黄，黄和蓝，蓝和红。家观察的真仔细，对，这就是红黄蓝之间的小秘密被大家发现了你们真了不起。 “老师这里还有很多美丽的画，你们想看吗？” （五）作品欣赏，启发联想 1、作品欣赏 自然地进入作品欣赏阶段（课件展示）。甜甜一看赶紧让红黄蓝在纸上尽情滴流动起来，看，流动的颜色像什么？（课件 礼花、大树 、花朵）真漂亮。不过可惜礼花少了观赏的人少了几分热闹，大树少了树叶。甜甜赶紧拿出彩笔画了起来，不一会就变出了更美丽的图画。（课件）甜甜怎么做的对添画，添画了什么？人物花朵树叶。咦，这一幅是怎么做的，添加了一些剪贴的树叶。 瞧红黄蓝三个小伙伴最后是变成了一幅幅美丽的图画啦。 下面该是你们的奇思妙想时间了看看自己的画面，流动的颜色像什么？你想怎样让它变得更美。 你的像大树，添加一些叶子，你的加上大眼睛像猫，你要填上小朋友到花丛中玩。你们想的真奇妙。那把你们的作品进一步完成吧。（作业课件） 2、完成作品。 七、展评。 看着这一幅幅美丽的充满着想象的作品，老师真高兴。来谁愿意说说自己的作品，或者对其他同学作品做个评价。 八、总结。 今天我们和红黄蓝一起度过了一段快乐的时光。大家开心吗。看来只要我们善于观察，丰富想象，生活的每个角落都会充满阳光涂满绚丽色彩。 万花筒 第课堂类型：设计应用【教学目标】： 　　1.了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。 　　2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。 　　3.试着按照自己的设计来表现色彩。 　　先设计一个图案再复制　　教师：课件、一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。 　　学生：有万花筒的学生将其带到课堂，带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。 　　　　一　传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？ 　　分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。 　　： 　　展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。 　　放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 　　： 　　教师在黑板上画一个绿色的圆形，然后请两组同学到黑板上画一画在万花筒中这个圆形会变成什么样的图样，在学生绘画、比较的过程中教师引导学生