小蜗牛爬呀爬.ppt

中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》  ——红旗教研片 一、梳理主题核心目标 二、主题脉络（预设） 三、区域环境创设（预设） 四、主题板·墙创设（预设） 中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》 核心目标 孩子能通过各种方式探索蜗牛的外形特征和生活习性。 孩子已有经验 大主题说明 小主题目标 梳理主题核心目标 中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》 主题脉络（预设） 中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》 区域环境创设（预设） 中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》 主题板·墙创设（预设） 主题板 主题墙 进行时 梳理提升 中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》 主题板·墙创设（预设） 第一步：细读主题目标 第二步：主题核心目标定位（通过各种方式探索蜗牛的外形特征和生活习性） 给孩子的经验 主题创设前 发展的能力 了解知道蜗牛的外形特征和生活习性。 观察能力 质疑能力 探索能力 中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》 预设主题板（区域中） 寻找蜗牛大行动 蜗牛的身体 蜗牛的食性 蜗牛的爬行 蜗牛对外界的反应 （走廊） （科探区） （自然角） （自然角） （科探区） 幼儿生成 …… 主题创设前 中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》 预设主题墙（梳理总结） ………………………… 通过讨论、调查，让幼儿认识蜗牛，知道蜗牛生活在哪里，蜗牛的躯体包括什么，蜗牛可以分成哪几种等等。 ……………………… 通过饲养、观察、讨论萌发对探索蜗牛的兴趣，了解蜗牛的生活习性。 …………………… 通过调查、辩论，进一步了解蜗牛与人类的关系。 寻找蜗牛大行动 七嘴八舌说蜗牛 蜗牛与人类 主题进行中 生成问题 幼儿讨论 教师梳理 生成问题 生成问题 幼儿讨论 幼儿讨论 教师梳理 教师梳理 中班主题活动《小蜗牛爬呀爬》 主题板·墙创设（预设） 主题结束中 ●幼儿各式各样的蜗牛美工作品。 ●有代表性的记录表。 ●主题内容展示在教室外面的墙面上。