作基上 第十三讲 肖像描写.doc

第十三讲 肖像描写 复习背诵：羊肠小道——弹尽粮绝 激：难道弹尽粮绝，陷入绝境就只能坐以待毙吗？谁知道绝（决）开头的成语有哪些？ 3 引：陷入绝境时，有的人也许坐以待毙了，但也有人奋起抗争，要与敌人怎么样？ 生：决一死战 放：绝无仅有，决一雌雄，绝代双骄…… 引：人生也许有这样的山穷水尽之时，但大家要相信只要想办法，总是能绝处逢生 板：绝处逢生 4. 放：生机勃勃，声泪俱下，生机盎然，深入浅出，深山不见人但闻人语响，省吃俭用，身临其境 评：你看我们在一期短短的时间写出来的作文非常生动，让人有身临其境之感。希望大家在取得进步的同时继续加油。 引：在2009年10月1日，天安门广场举行了大型的阅兵式，场面可谓是声势浩大 板：声势浩大 5. 放：大惊小怪，大庭广众，大小不一，大言不惭，打草惊蛇 引：上次上课的时候，老师走到刘馋的身边问：“成语你记下来了没有啊？”哪知道刘馋打了个饱嗝，摸摸肚皮说：“老师，我吃饱了！”（表演）真是答非所问。 可是大度的老师还是原谅了他，同学们都说老师是大人不计小人过。 板：大人不计小人过 6. 放：过河拆桥，国色天香，国富民强 引：有的同学记忆力很强，看过的都不会忘记，这叫做过目不忘 评：但是好记性不如烂笔头，还是要写一写，记一记。 7. 放：亡羊补牢，望尘不及，望眼欲穿，亡命之徒 引：有一个关于曹操的小故事，当年曹操率领军队带兵打仗，士兵们在途中又累又渴，于是曹操想了个办法，你们知道是什么吗？——望梅止渴 引：在我们同学之间，朋友之间要互相帮助，在我们有困难时，别人帮助了我们，那么别人有困难时，我们也不能吝啬我们的帮助，千万不要——忘恩负义 板：忘恩负义 8. 放：一心一意，一马平川，一败涂地，一落千丈，一鸣惊人，一丘之貉，异想天开…… 引：一道数学题，你的方法与我的方法不一样，却都能解出这道题目，我们说达到了异曲同工的效果。今天我们就用这个。 板：异曲同工 9. 背诵：齐读（慢）——齐读（快）——自己默读 10.展示 特服生——全班齐背——擦黑板 1.激：同学们喜不喜欢过生日啊？过生日谁会陪你度过呢？ 2.放：爸爸妈妈，同学…… 3.问：这个礼拜，阳光喔的美丫也终于盼到了自己的生日，爸爸煞费苦心地给她办了一个生日宴会，并且为她请来了著名魔术师——刘谦。刘谦穿着笔挺的西装，戴着魔术帽，手拿一根帅气的魔术棒站在舞台中间，美丫想要见到谁，刘谦就为她变出谁。请问，在这个宴会上美丫想要变出谁呢？ 4.（生活空间） 引：哪些人在生活中最关心你？ 生：出差在外的妈妈 评：对，孩子都是父母的掌上明珠，心头肉，在我们最快乐的一天，也要把这种快乐和他们分享。也许此时的妈妈正拖着行李箱，不顾身上，头上的风雪往回赶呢！ 引：还有哪些亲人，美丫想要看到呢？ 生：住在老家的爷爷奶奶，远方的亲人。 引：奶奶是怎么样的呢？ 生：头发花白，满脸皱纹，佝偻着背，拄着拐杖。 评：是啊，说的真好！古人写到：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。快要过年了，美丫想念这些远方的亲人了！ 引：那有没有陪伴我们玩耍的，学习的人呢？他们又是怎么样呢？ 生：扎着两个羊角辫的小伙伴，戴着眼镜，穿着职业装，拿着教材的启蒙老师 评：这些陪伴我们成长的人会永远留在我们的记忆中，谢谢他们陪伴着我们。 引：那有没有默默奉献，或者无私帮助过我们，感动过我们的人呢？ 放：生病时帮我打针，穿着白色护士服的白衣天使；为我做晚饭的胖阿姨；戴着帽子，嘴里吹着口哨的警察叔叔…… 评：也许只是一面之缘，但是一个小小的帮助会让我们感动。希望每个学生都是懂得感恩的孩子！ 5.收：生活中的人物，你们观察得真细致。为你们鼓掌。 6.（知识空间） 引：也许我们的美丫是一个追星族，她最想变出谁呢？他又是怎样的呢？ 放：拿着双节棍的周杰伦，穿着黄色运动服的李小龙，一身中山装打扮的成龙…… 评：喜欢你们，不仅能说出人物，还能一下子抓住他们的外貌特点。 引：美丫还喜欢看书，特别喜欢历史方面的。还有谁她最想看到呢？放：身穿白衣，拿着蒲扇的诸葛亮，一身戎装，手拿大刀的岳飞将军，龙袍加身，庄重严肃的武则天…… 评：与书为伴，与历史交朋友，一定受益匪浅。 引：美丫还是个运动迷，还有谁呢？ 放：身材高大，穿着球衣，转着篮球的姚明…… 音乐，美术…… 7.收：你看我们平时掌握了这么多的知识，从电视，书本，电脑上学到的知识都是有用的！ 8．（想象空间） 引：神奇的刘谦变出的人物当然也非常神奇啦！我们童话王国，神话，科幻世界里，美丫想见到谁呢？ 放：蓬蓬裙，白皙皮肤——白雪公主，水晶鞋，衣服破烂——灰姑娘，胖胖的身体，尖脑袋——阿拉丁，圣诞帽，雪地靴，大布袋——圣诞老人，扫帚，斗篷——哈利波特…… 引：上次我听到一位同学说，变出来的是善良之神，美丫想把善良带给每个人，还可以使谁呢？ 放：诚信，美丽，勤奋，努力……