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课件设计：康 兵 重庆市合川区杨柳街小学 四年级下册第八单元 平 均 数 第1课时 课堂引入 课堂引入 8分 7分 9分 6分 8分 7分 5分 6分 甲组成绩 9分 8分 7分 6分 8分 9分 9分 乙组成绩 哪一组的成绩更好？你是怎么想的？ 课堂探索 总成绩÷人数= 平均成绩 课堂探索 甲组的平均成绩： 总成绩 平均成绩 8+8+7+7+9+5+6+6=56（分） 56÷8=7（分） 将平均成绩7分和这个组每个人成绩相比较，你有什么发现？ 平均成绩7分并不一定是某个同学的掷圈成绩，它表示这个组中多数人的成绩都与7分接近或相等。表示这个组的平均水平。 课堂探索 乙组的平均成绩： 总成绩 平均成绩 9+8+8+9+7+9+6=56（分） 56÷7=8（分） 你能说说平均成绩“8分”表示什么意思吗？ 答：用两组的平均数比较，乙组的掷圈成绩更好。 课堂探索 96 95 95 93 85 98 96 你认为怎样表示马竞的得分比较合适？ 马竞参加了青少年宫组织的卡拉OK比赛，7位评委打的分数分别是： 课堂探索 马竞参加了青少年宫组织的卡拉OK比赛，7位评委打的分数分别是： 96+95+95+93+85+98+96=658（分） 658÷7=94（分） 94分表示马竞的平均得分，这个分与大多数评委打的分数比较接近。 96 95 95 93 85 98 96 课堂练习 根据下面两组数据，比较甲、乙的生产成绩谁更好。 （1）甲5天中每天生产零件数记录如下： 10个 13个 12个 15个 10个 （2）乙4天中每天生产零件数记录如下： 14个 9个 17个 20个 课堂练习 （1）知道小组每个同学的身高， 就能知道小组的平均身高。 （2）知道小组的平均身高，一定 能知道小组中每人的身高。 （3）知道小组同学的平均身高是 145cm，就能算出小组中10 人身高的总和。 （ ） （ ） （ ） √ √ 判断（对的画“√”，错的画“×”）。 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结