2017-2018学年度高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.3.4 常见天气系统课件 湘教版必修1.pptVIP

探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 方法技巧“左右手法则”判断气旋和反气旋 北半球气旋、反气旋用右手表示:右手半握,大拇指向上,表示气旋中心气流上升,其他四指表示气流呈逆时针方向流动;东部吹偏南风,西部吹偏北风。大拇指向下,表示反气旋中心气流下沉,其他四指表示气流呈顺时针方向流动;东部吹偏北风,西部吹偏南风。 南半球的气旋、反气旋用左手表示:左手半握,大拇指向上,表示气旋中心气流上升,其他四指表示气流呈顺时针方向流动;东部吹偏北风,西部吹偏南风。大拇指向下,表示反气旋中心气流下沉,其他四指表示气流呈逆时针方向流动;东部吹偏南风,西部吹偏北风。 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 2.锋面气旋的判读及天气特征(以北半球为例) 近地面气旋常常与锋面联系在一起,形成锋面气旋。它主要活动于温带地区,因而也称温带气旋。 (1)锋面位置的判断:锋面出现在低压槽中,锋线往往与低压槽线重合,如图中AB和CD处。 (2)锋面附近的风向:根据北半球风向的画法,可确定锋面附近的风向,如图中F、G处为偏北风,E、H处为偏南风。 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 (3)锋面类型及移动:图中F、G处都在锋面的北侧(纬度较高的地区),为冷气团,E、H则相反,为暖气团。根据图中E、F、G、H各处的冷暖气团的性质及北半球气旋气流的运动方向,可确定AB为冷锋,CD为暖锋。 (4)天气特点:由图中可知,气旋的右侧为CD暖锋控制,故在锋前G处等地出现宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气;气旋的左侧为AB冷锋控制,故在锋后F处等地出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气。 探究一 探究二 主题活动 名师精讲 典例剖析 【例题2】 下图是某区域某时地面天气简图。读图,完成下列各题。 (1)图中M地的风向是(　　) A.东北 B.东南 C.西北 D.西南 (2)产生图示区域降水的天气系统是(　　) A.气旋 B.反气旋 C.暖锋 D.冷锋 -*- 第4课时　常见天气系统 ◆ 全书优质试题随意编辑 ◆ 课堂教学流程完美展示 ◆ 独家研发错题组卷系统 -*- -*- 课标阐释 自主预习 合作学习 当堂检测 课标阐释 自主预习 合作学习 当堂检测 自主预习 合作学习 当堂检测 课标阐释 自主预习 合作学习 当堂检测 课标阐释 第4课时　常见天气系统 一 二 一、锋面系统与天气 1.气团 (1)概念:位于对流层下部,在水平方向的一定范围内,物理属性 (温度、湿度、稳定度等)相对均匀的大团空气。 一 二 2.锋面系统 (1)概念:冷暖气团的交界面。 (2)特征。 ①锋面自地面向高空b冷气团一侧倾斜,其上侧一定是a暖气团。 ②锋面两侧温度、湿度、气压、风等差异很大。 ③锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。 一 二 (3)冷锋。 ①概念:冷气团向暖气团主动推移时所形成的锋。 ②冷锋与天气。 ③实例:我国北方夏季的暴雨,冬季的寒潮。 一 二 (4)暖锋。 ①概念:暖气团主动向冷气团移动时所形成的锋。 ②暖锋与天气。 一 二 思考讨论：锋面一定能带来降水吗? 提示：各种锋面都可能带来降水,但并不是所有的锋面均能形成降水,如果暖气团水汽含量少,在沿锋面上升过程中未达到饱和状态,则无法形成降水,如北方冬春季节的沙尘暴天气。 一 二 二、低气压、高气压系统与天气 一 二 在图中画出北半球气旋、反气旋水平及垂直方向气流运动的方向。 (北半球) 一 二 链接生活：我国北方“秋高气爽,天高云淡”是何种天气系统形成的? 提示：秋季,北方冷空气开始活跃,形成高压。在高压控制下,气流下沉,水汽不易凝结,天气晴朗,大气质量较好,出现“秋高气爽,天高云淡”的天气。 主题活动 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 锋面系统与天气 材料一　2016年1月19日至24日,受“霸王级”寒潮的影响,大雪和极寒天气侵袭我国东部地区,使中国中部和东部地区遭遇历史低温,内蒙古额尔古纳市的最低气温达到了-47.5 ℃。 材料二　冷锋与暖锋示意图。 主题活动 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 结合材料探究: (1)图中的A、B、C、D分别是冷气团还是暖气团?冷、暖气团与锋面的位置是何关系? 提示：图中A、C是冷气团,B、D是暖气团。冷气团因气温低,密度大,在锋面的下面,暖气团因气温高,密度小,在锋面的上面。 (2)图1、图2分别表示的是冷锋还是暖锋?两图中冷气团和暖气团的移动方向有什么不同? 提示：图1为冷锋,图2为暖锋。冷锋中冷气团主动向暖气团一侧移动;暖锋中暖气团主动向冷气团一侧移动。 主题活动 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 (3)图1中,假设①②③为某城市在锋