教师培养方案.docVIP

2010/2011学年度教师培养方案 教师队伍的建设在学校工作中的地位日趋显要，学校的进一步发展和做强，很大程度上取决于教师队伍的成长。继续执行教代会通过的《关于进一步加强教师队伍建设的决议》、《加强“双师型”教师队伍建设的意见》和《校级名师培养工程》，根据校长室工作要点，本学年工作安排如下： 一、指导思想 我们要学习校本培训先进学校的经验，在教师队伍建设上，走一条适合我校实际的教师队伍建设之路。修订和完善“三项工程”和“双师型教师”建设和“校级名师”培养工程，使之更具操作性和实效性，真正实现教师培养的校级平台。努力营造学习氛围，积极创建“学习型组织”。以课堂教学为重点，围绕教学方法和教学模式的学习和转变，提高教师的教学能力。 二、工作目标 1、加强教师队伍建设管理，加大教师队伍建设力度，加快教师队伍建设进程，提升教师培养实效。 2、以课堂教学管理为抓手，推进教师课堂、课外师德师风建设，提升教师教书育人、敬业奉献品质，营造良好的师德氛围。 3、建设完善“校本研修”新模式，以课堂教改、班级管理等为研修重心，积极开展教育教学研究活动，促进教师专业成长。 4、做好全校教师职业发展规划，建设各级各类教师专业团队，组织开展各类项目培训，初步形成各建设项目良好发展的局面。 三、工作任务 1、成立学校师资队伍建设各级领导机构，明确各级职责，完成《教师队伍建设方案》，以加强对各级各类教师队伍建设管理、指导力度。 2、有计划开展教师师德主题教育活动，广泛宣传先进事迹，提高教师师德水平。 3、联合教务、学生、专业部等处室，开展教师课堂教育教学管理研究，重点抓好教师课堂秩序控制，保障课堂教学良好秩序。 4、尝试“教研科研一体”研修新模式，开发教师研修校本项目，定期组织各类研修，提高研修实效。 5、组织下企业培训、外出参观学习，组织各种专家讲座，组织校内教学技能竞赛，组织参加各级各类省、市业务竞赛等专项活动能够，促进教师专业成长。 6、拟订教师师德、教学、研修等各类考核办法，使教师考核更科学、合理。 五、具体安排 计划中工作内容，在布置工作时会有明确要求，具体工作进程安排如下： 建设项目 2011-2012学年 工作内容 工作明细 时间 负责 一、组织机构 1.起草建设方案 方案（已完成） 第二周 校办 2.讨定建设方案 方案（已完成） 第三周 教科室 3.审议建设方案 方案（已完成） 第四周 校办 二、师德建设 1.教师职业生涯规划 见“四、专业团队建设6.教师职业生涯规划” 2.课堂德育建设 《课堂教学规范》制定 教科室 课堂教学规范学习 教务处、专业部、研修组 课堂教学规范检查 每月月底 教务处、专业部 课堂教学规范研讨 期中、末 教务处、专业部 3.暑期师德教育 另见计划 期末 师资办 三、“教研、科研”研修模式建设 1.学期周研修指导意见 研讨 第四周 教务处、专业部 2.各部各组每周研修计划 研讨 第四周 专业部、研修组 3.组织每周研修主题活动 见各部活动记录 各周 专业部、研修组 4.周研修活动总结、评优 2011年度评优 期末 师资办、专业部、研修组 四、各建设子项 1.新教师“岗前培训” 　 　 　 2.三年内新教师“提升培训” （1）校本培训——问卷调查方法 第四周 教科室 （2）校本培训——个案研究 第四周 教科室 （3）新教师专业能力测试 暑假培训 教务处 （4）新教师期中、末汇报课（包括德育课） 　 教务处、学生处、专业部 （5）新教师培养座谈 期中 教务处、学生处、专业部 （6）新教师学期考核推优 期末 师资办 3.教师骨干梯队建设 主要工作 （1）确立各级骨干教师名单 学期初 专业部 （2）分部召开骨干教师会议 学期初 专业部 组、部级德育新秀组、部级教坛新秀校级德育名师校级教学能手校级技能首席教师 （1）承担教育、教学研究课题 一学年 科室、专业部 （2）承担各类公开课 一学年 科室、专业部 （3）参加各类业务比赛 一学年 科室、专业部 （4）学生管理；技能指导 一学年 科室、专业部 （5）与元济结对活动 一学年 —— 县教学能手、带头人，德育名师市级学科带头人、名教师 （1）承担教育教学研究课题 一学年 教科室、专业部 （2）承担各类公开课 一学年 教务处、专业部 （3）参加各类业务比赛 一学年 教务处、专业部 （4）学生管理；技能指导 一学年 教务处、学生处、专业部 （5）指导培养新教师 一学年 专业部 （6）参加培训进修 一学年 教务处、学生处 （7）承担发言讲座 一学年 专业部、研修组 以上两类还包括左边（