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历下区“书香教研组”评选材料 让书香浸润教师心灵  济南市青龙街小学 五年级语文教研组 2009年2月 目?????? 录 事迹材料让书香浸润教师心灵 王玉河?? 教研组读书计划 五年级语文教研组读书计划 孙 静 读后感精选1.《我的教学勇气》读后感? ?滕 薇 2．《我的教学勇气》读后感?? 孙 静 3．《我的教学勇气》读后感 李福俊 4．《我的教学勇气》读后感? ? 王玉河? ?5.做幸福的教师，幸福的做教师??????????????????????????? ?王玉河? ——读《做一个幸福的教师》有感???????????????????????? 6.争做有思想的教师?????????????????????????? 王玉河? ?????????????—— 读郭道胜的《做一个有思想的教师》有感????????  教师著作教学论文发表记录1．老师出版的著作发表教学论文情况 2．老师出版的著作发表教学论文复印件 教师获奖记录1．老师教学论文市级以上获奖情况 2．老师工作取得区级以上荣誉称号情况 教师剪报 30份 让书香浸润教师心灵 济南市青龙街小学五年级语文教研组 王玉河 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 济南市青龙街小学是一所学习型的学校，作为在这个学习型校园中成长的教师，更需要让读书成为一种习惯，成为一种风气。因为教师读书不仅是寻求教育思想的营养、教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。 近两年来，我校要长期开展教师读书活动，并期望能蔚然成风，期望能将读书的收获转化成具体实在的教育力量。我校重视发挥教研组的作用，引领本组教师读书，让书香浸润教师心灵。 我校五年级语文教研组在读书活动中，积极发挥教研组的作用，带领本组教师认真读书，提高教师文化底蕴，更好服务教学，让学生更好享受教育。 一、制定读书计划，落实读书策略。 全面贯彻落实区教育局开展读书活动的实施意见，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，营造书香校园，把教师、学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。 每学期，在教研组长的带领下，组织本组教师讨论制定读书计划。规定：每学期至少读1－2本书，做到边读书，边反思，边笔记。每周1--2篇摘抄或随笔。内容是对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，对当前教育改革发展提出自己的思考等等。每学期撰写一到两篇读后感，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结。参加各类征文竞赛活动。落实读书实施策略。提高自身学习的兴趣，使自己养成读书的习惯 二、书香教研，独具特色。 1．书香教研，形成模式。在我们五年级语文教研组内，形成一种：读书学习――实践交流――反思提升的教研模式。可以通过读书提高理论，促进自己在实践中的研究，能有深度的对实践进行反思总结；反过来，在实践中遇到的问题、困惑，又需要读书来解惑。同时根据我们语文教研组的特点，我们可以建设成中西结合式的教研特色。我们的教研既是讨论教学中的问题，研究教学的艺术，又是提高自我，加强作文训练的过程。 2．重视理论，积极反思。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就成“无本之木，无源之水”。因此，教研组要重视组员理论知识的积累，以便加强自身修养，提高自身素质。在每次教研活动中都要留有一定的时间进行理论学习，用丰富的理论知识去指导我们的教学。平时，在翻阅《山东教育》《中国教师报》《现代教育导报》等一些教育教学刊物时，读《我的教学勇气》《做一个幸福的教师》等教育专著，将一些与教学有关的文章摘录下来，在教研组活动中进行学习和探讨。或是把自己上课时的点滴体会记录下来，定期交流。听课——评课——交流——反思——教研，这样的教研活动，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，亲身体验“研——做——思——提升”这样一个循环往复，螺旋上升的过程。善学才能善研，善研才能善教。 3．搭建读书平台。发挥教师博客的作用。腹中有书气自华。我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在内在的文化底蕴