城乡结合部学校青年教师专业成长策略的实践与研究.doc

城乡结合部学校青年教师专业成长策略的实践研究 2010年我校申报的“第三届全区基础教育教学课题”《城乡结合部学校青年教师专业成长策略的实践研究》正式立项。在领导的关心和支持下，课题组全体成员不断探索，不断总结反思课题研究顺利进行。现将段研究工作如下： （二）青年教师专业化发展对教育的发展至关重要 青年教师的专业成长过程有其自身独特的规律，是客观条件与主观努力共同作用的一个过程。尽管我们十分注意教师的培养，但我们尚未从专业成长这一高度上去研究和关注，现实的发展需要我们在这个方面进行更深层次的研究。《城乡结合部学校青年教师专业成长策略的实践研究》不断地进行学习新课程研究，通过，使不同层次教师都得到长足的进步，最大限度地推动他们的专业化发展分析学校青年教师参与训活动现状教师队伍建设规划，教师结合自身的优势和劣势，定发展规划读书是教师职业的需要，一施展智慧和才华肯定、鼓励、表彰首先，在大量调查研究的基础上，找出主要及困难统一思想，形成共识；其次，提出行动方案的假设采取行动研究法，进行实践性探索与研究加强指导，注意专业引领转变观念，构建研究型组织；最后，及时总结，典型推动 分阶段进行小结，及时将课题研究工作中好的做法进行推广，并进行表彰；对存在的问题及时进行分析，加以纠正，保证课题稳妥地开展并达到预期的目标。用行动研究法和个案研究法为主要研究方法，辅之于调查法、经验总结法等。 校外培训 校外培训 校外培训 校内培训 校外培训 校外培训 校内培训 校外培训 校内培训 校本培训