吉林优秀课程申报材料.ppt

4-3 网络教学环境 （1）网络教学资源建设初具规模，并在不断更新完善中，为远程教学和学生在线学习提供了保障； （2）本课程的教学网站开通后，极大的刺激了学生的学习兴趣，并且弥补了单一的课堂教学信息量不足、教师和学生难以形成互动等传统弊病，实践证明，网络教学资源对学生学习本课程起到了良好的教学效果。 5、教学效果 （1）本课程经过长期的建设与改革，教学质量和教学效果不断提高，具有自己鲜明的特色，已成为校内首批精品课，得到了校内外专家的一致好评； （2）根据对近三年学生的考试成绩分析，达到优良以上的学生人数超过80%，说明本课程教学效果良好，同时作为考研的专业课，学生的成绩名列前茅，平均成绩在80分以上（百分制），得到了学生的一致认可和好评； （3）三位主讲教师的教学录像，展示出他们扎实的教学功底，优秀的教学素质和精益求精的教学态度，师生积极互动，教与学融为一体，课堂气氛活跃，取得了满意的教学效果。 6、特色及学校政策支持 6-1 本课程特色 （1）理论教学和实践教学的结合，尤其是实习基地的设置，使学生不但学到了本课程的理论内容，还掌握了基本试验方法并有机会接触实际工程，极大的刺激了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，对于后续专业课的学习和工作都是非常有益的； （2）多媒体教学课件的使用及网上资源的建设，改变了传统的板书教学的方法，收到了良好的教学效果； （3）双语教学的推广，不光使学生学到了课程知识，而且极大的提高了学生的外语水平，尤其是专业外语水平有了质的飞跃。 6-2 学校政策支持 吉林建筑工程学院高度重视精品课程建设工作,提出要以精品课程建设为标杆,加大优质教学资源的整合和建设力度。为有力保障精品课程建设,学校制定了《吉林建筑工程学院精品课程建设管理办法》、《吉林建筑工程学院精品课程建设评估指标》等文件，对精品课程建设原则与基本思想、建设规模与评选范围、评选条件、评选程序及办法、建设管理、等方面做了明确、详细的规定。 6-2 学校政策支持 此后，学校又在一系列的管理文件和管理制度中，进一步明确规定了支持精品课程建设的多方面的政策措施，主要内容有： 1. 精品课程建设工作的由学校主管职能部门教务处负责组织、协调，学院负责组织申报； 2. 精品课须由负责人组织相关人员、分解任务、确定责任，充分调动教师的积极性，切实有效地开展此项工作； 3. 学校在评优、评奖、教学业绩考核中，将精品课程建设成效作为一项重要的考核标准，通过政策激励，吸引高水平的学术带头人和骨干教师潜心开展精品课程建设工作； 4. 支持精品课程所属的实验室建设和实验教学平台建设。 感谢各位专家莅临！ 敬请批评指正！ 谢谢！ * * 吉林省精品课程申报材料 课程　名称 土力学 所属　院校 吉林建筑工程学院 课程负责人 李向群 课程介绍 “土力学” 是土木工程专业及交通工程专业的专业基础课，是学生学习专业系列课中至关重要的一个学习环节。主要讲授：土的物理性质及工程分类，土的渗透性及渗透引起的工程问题，土中应力计算，土的压缩性及地基沉降计算，土的强度理论，土压力计算及挡土结构设计，土坡稳定分析，地基承载力等。 与本课程相关的课程有：《材料力学》、《弹性力学》、《工程地质》、《水力学》、《基础工程》、《路基路面工程》、《桥梁工程》、《建筑施工》等。 1、教学队伍 1-1 课程负责人与主讲教师 1-1-1 课程负责人学术与科研成果 课程负责人：李向群教授，工学博士。 近五年主持与参加的科研课题、公开发表的论文、著作有： 1、寒冷地区高填方路基施工沉降分析及预防对策 建设部 主持人 2、吉林省公路路基冻害原因机理分析 省教育厅 主持人 3、公路混凝土路面耐久性研究 交通厅（在研项目） 主要参加者 4、关于长春市区地基土的成因及承载力的探讨 《岩土工程技术》 第一作者 副主编 长春科技出版社 10、《建筑技术的发展及应用》 5、长春市区地基土的动力性能及地震危害分析 《海洋地质动态》 第一作者 6、松原市液化概论 《工程勘察》 第一作者 7、强夯法处理杂填土 实例 《工程勘察》 第一作者 8、关于吉林地区挖孔桩设计问题的探讨 《长春科技大学学报》 第一作者 9、挖孔桩在长春市的应用及承载力评定 《水文地质工程地质》 第一作者 1-1-2 主讲教师学术、科研及教研成果 刘忠根教授 ,工学博士。学术与科研成果表 1、高等级公路边坡防护技术的研究 交通部“九五”联合攻关项目 第四参加者 2、寒冷地区聚丙烯加固半刚性基层的研究 吉林省交通厅项目 第三参加者 3、京