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让体验充盈习作教学课堂
让体验充盈习作教学课堂 宁国市实验小学 刘双琴 《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”可见，作文离不开学生对生活的体验、感悟和思考。有意识地学生表达欲望， 一、体验感知，捕捉习作素材。 生活是写作的源泉。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象纳入学生的脑海，借以丰富学生的感情验，激发学生的表达情感。”机会主动参与观察生活中细微的情感变化，大脑中冒出的理解感受，并随时记下它。学生只要睁大眼睛，开动脑筋，就会有新的发现，就能捕捉到平凡生活中的“闪光点”。比如，引导他们观察、欣赏、感受春天的物。翩翩起舞、色彩缤纷的蝴蝶学生有话可说，有事可写、，。 为了写好一次活动，作前精心组织开展放风筝等一些有趣的活动阅读是体验生活的又一重要途径。充分利用阅读的平台，以读促写，读写结合。一段文字，一个句，甚至一个词，都在的心里泛起旁人体察不到的涟漪，他被久久地感动着。学生倾情而动，真情实感流露笔端，体验是的，是体验的升华， 1 2008年中小学、幼儿园语文学科教研论文评选活动
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