【2017年整理】茅屋为秋风所破歌.pptVIP

时光的车轮飞快的转动，21新世纪已经来临， 杜甫这个跨越千年的愿望，实现了吗？ 杜甫 作者简介 杜甫：唐代诗人，字子美，自号少陵野老。我国古代伟大 的现实主义诗人，今有《杜工部集》存世，共收诗歌 1400多首，世人称其为“诗圣” 其诗歌题材丰富，内容深刻，十分真实的反映了劳动人民的疾苦 和颠沛流离的生活，作品有著名的“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》） “三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）抒发了忧国忧民的情怀， 获得“史实”的美称 杜诗语言平易朴素、通俗、写实，特别善于抓住细节的描写。诗风多变， 但总体来看，可以概括为沉郁顿挫 1982年，世界和平理事会把他列入“世界文化名人”行列。 写作背景 唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。 759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助 在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活 依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓 中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分， 于是写诗抒怀。 “歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飘 转 zhuǎn 俄 顷 广 厦 shà qǐng xiàn sāng 丧 乱 见 此屋 háo juàn cháng bì wù chóng qīn ào 扫除障碍 穿越时空，再现历史 想一想 1，诗歌叙述了一件什么事情？ 2，诗歌为我们呈现了几幅画面？ 给每幅画面拟一个小标题。 3，画面里描写秋风、茅屋以及“我”的句子， 找出它们的特点，并用一个含“痛”的词组表达 “我”的情感。 杜诗语言平易朴素、通俗、写实，特别善于抓住细节的描写。诗风多变， 但总体来看，可以概括为沉郁顿挫 感知情感： 用自己喜欢的方式朗读本诗，说说诗歌表达了作者什么样的思想感情？ 感知内容： 1 借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。 阅读感悟 2 抓情节 入情境 试抓关键词 拟写各段小标题 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 下者飘转沉塘坳。 （秋深） （怒吼） （在这里是虚数，表示多） （江边的地方） （高高的树梢） （茅草飞得低的） （落） 写诗人茅屋被秋风所破的惨状。 八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。 茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。 翻译课文 第一节赏析： 1、作者用哪个词语来描写秋风？ 怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ “怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ “卷”字好。即形象又有力度。 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。 5、请给本段加一个小标题。 秋风卷茅 归来倚仗自叹息。 （竟然忍心这样） （做动词） （公开,与“对面”呼应） (呼喊也没有结果) 写南村群童抱茅的情景,表现了诗人无可奈何的痛苦心情。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 南村边上的一群顽童， 欺负我年老体弱，竟忍 心这样当面做“贼”，公 开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。 我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。 第二节赏析： 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用 了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？ 诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。 3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。 4、给本段加一个小标题。 群童抱茅 2、群童为何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝