生态景观规划课程教学大纲.docx

生态景观规划课程教学大纲课程名称：生态景观规划landscape ecological planning课程编码：1313133215课程类别：专业课总学时数：32课内实验时数：12学分：2开课单位：生命科学学院园林教研室适用专业：园林适用对象：本科一、课程的性质、类型、目的和任务生态景观规划课程是高等学校园林专业学生的必修课程，课程类型属于专业课。该课程所教授的内容是以生态优先，可持续发展的理念将各门基础课、专业基础课、技能训练等串起来。本课程的内容反映了景观的生态学内涵，景观规划的生态学途径，景观生态规划的发展及其特点。充分阐述了景观规划与生态学理论是密不可分的，对景观生态规划的意义、现状、方法进行了深入研究。《生态景观规划》这门课的目的是试图帮助同学们建立科学的自然观并形成“客观化”的工作习惯和如何分析和评价收集到的生态本底条件，为体现规划的科学性奠定知识基础和训练相应的技术手段的。二、本课程与其它课程的联系与分工本课程开设于三年级第一学期开始，与园林各门专业基础课、专业课融会贯通。三、教学内容及教学基本要求第一章绪论景观的概念[2]；景观基本特征[2]；景观要素和景观结构成分[3]；景观概念[2]；景观生态规划概念[2]；景观生态规划的目标与任务[3]；景观功能[2]重点：；景观生态规划的概念、任务难点：景观生态规划的内涵教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法思考题：景观生态规划有哪些任务？第二章景观形成因素地质地貌因素[3]；气候因素[3]；土壤因素2]；植被因素[3]；干扰[3]重点：景观的生态功能难点：各地质地貌形成的景观教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法教学方法：讲授法作业：描述干扰状况有哪些类型？第三章景观结构模型第一节景观结构成分斑块起源和类型[3]；斑块大小[2]；斑块形状[2]；斑块尺度性和镶嵌性[2]；廊道功能；廊道类型[3]；廊道结构特点[2]；本底判定标准[3]；本底结构特征[2]重点：斑块类型、斑块形状难点：判断本底的标准教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、简述斑块有哪些类型？ 2、廊道具有哪些功能思考题：论述如何判别本底第二节网络网络结构特征[3]；农田防护林网[2]；城市绿地网络系统[2]；生态交错带概念；生态交错带特征；生态交错带结构；边际效应及其影响因素[2]重点：城市绿地网络系统难点：生态交错带的结构教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第三节景观空间格局景观空间格局概念[1]；景观空间格局基本类型[3]；景观空间格局结构类型[3]；景观空间格局分析[2]；重点：景观格局的基本类型难点：生态景观的结构类型教学手段：多媒体教学方法：讲授法作业：简述景观空间格局有哪些结构类型？第四章　景观动态变化景观稳定性概述[3]；斑块动态与景观变化驱动力[2]；景观变化的一般规律和空间模型[3]；；景观变化的时空尺度[3]重点：景观的亚稳定性，景观变化的一般规律难点：景观变化的时空尺度教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第四章　景观动态变化人类对自然景观的干扰作用[3]；人类对管理景观的改造作用[2]；人类对人工景观的构建作用[2]；景观生态建设的目标、原则、内容[2]；农业景观生态建设[2]；城市景观生态建设[3]；重点：景观变化中人的作用难点：城市景观生态建设教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述人类对自然景观的干扰有哪些作用？景观生态分类景观生态分类概述[1]；景观生态分类原则[2]；景观生态分类方法[3]；重点：景观生态分类的方法难点：景观生态属性分类教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法景观评价景观评价的概念[1]；景观评价的内容[2]；景观评价的特点[3]；景观评价的程序[3]；各类型景观生态评价[3]；景观生态系统健康评价[2]重点：景观评价的内容和方法难点：各类型景观生态评价教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：景观评价都评价哪些内容？景观生态规划第一节城市绿地景观生态建设城市绿地景观的组成结构特点[3]；城市绿地景观生态规划的内容[2]；城市绿地景观生态规划的原则[2]；城市绿地景观生态规划的目标[2] 城市绿地景观规划步骤[2]；城市绿地景观格局规划[3]重点：城市绿地景观的组成结构特点难点：城市绿地景观格局规划要点教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法第二节森林公园规划森林公园类型[1]；森林公园景观生态规划原则[2]；森林公园景观生态规划要点[2]；森林公园的景点规划[2]重点：森林公园景观生态规划要点教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：简述森林公园景观生态规划要点第三节湿地景观保护与管理规划湿地景观的概念[1]；湿地景观结构[2]；湿地景观功能[2]；湿地景观面临的主要威胁；湿地景观生态规划的途径和方法[2]重点：湿地景观结构难点：将人工湿地公园引入