成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修4第九课.PPTVIP

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成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版·必修4第九课

途中见杏花 吴融 一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨,可堪逢处更难留! 林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州。 【赏析】 诗人漂泊在外,偶然见到一枝杏花,触动他满怀愁绪和联翩浮想,写下这首动人的诗。 “春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,是宋人叶绍翁《游园不值》诗中的名句。杏花开在农历二月,正是春天到来的时候,那娇艳的红色就仿佛青春和生命的象征。经历过严冬漫长蛰居生活的人,早春季节走出户外,忽然望见邻家墙头上伸出一枝俏丽的花朵,想到春回大地,心情该是多么欣喜激动!叶绍翁的诗句就反映了这样的心理。可是吴融对此却别有衷怀。他正独自奔波于茫茫的旅途中,各种忧思盘结胸间,那枝昭示着青春与生命的杏花映入眼帘,却在他心头留下异样的苦涩滋味。 他并不是不爱鲜花,不爱春天,但他想到,花开易落,青春即逝,就是永远守着这枝鲜花观赏,又能看得几时?想到这里,不免牵惹起无名的惆怅情绪。更何况自己行色匆匆,难以驻留,等不及花朵开尽,即刻就要离去。缘分如此短浅,怎不令人倍觉难堪? 由于气候尚早,未到百花吐艳春意浓的时分,一般树木枝梢上还是空疏疏的,空气里的花香仍夹带着料峭的寒意,蝴蝶不见飞来采蜜,只有归巢的黄莺聊相陪伴。在这种情景下独自盛开的杏花,难道不感到几分孤独寂寞吗?这里显然融入诗人的身世之感,而杏花的形象也就由报春使者,转化为诗人的自我写照。 想象进一步驰骋,从眼前的鲜花更联想及往年在京城长安看到的千万树红杏。那一片蒙蒙的烟霞,辉映着阳光,弥漫、覆盖在神州(指中国)大地上,景象是何等绚丽夺目呀!浮现于脑海的这幅长安杏花图,实际上代表着他深心忆念的长安生活。诗人被迫离开朝廷,到处飘零,心思仍然萦注于朝中。末尾这一联想的飞跃,恰恰泄露了他内心的秘密,点出了他的愁怀所在。 诗篇借杏花托兴,展开多方面的联想,把自己的惜春之情、流离之感、身世之悲、故国之思,一层深一层地抒写出来,笔法特别委婉细腻。晚唐诗人中,吴融作为温(庭筠)、李(商隐)诗风的追随者,其最大特色则在于将温、李的缛丽温馨引向了凄冷清疏的一路。本篇可以视为这方面的代表作。 (2014年高考广东卷)(原文在第八课上) 13.下列说法符合文意的一项是(3分)(  ) A.艺术价值表现在情感慰藉方面,并不表现在伦理教化方面。 B.遭受异化痛苦的人更需要具有初极关怀的艺术作品。 C.《赋得古原草送别》语言通俗易懂,所以被人们传颂至今。 D.中国古典艺术能给异化的现实人生以审美观照,给人以情感的慰藉。 【解析】 本题考查对文章内容的理解。A项,根据第三段“一般认为,艺术的价值是多重的,这其中既有认识论的内容,也有伦理学的成分”,而“并不表现在伦理教化方面”说法绝对。B项说法于文无据。C项出自第四段,《赋得古原草送别》被人们传颂至今的原因,不只“通俗易懂”,还在于其“终极关怀”的重要意义。 【答案】 D 【命题立意】 本题考查归纳内容要点和分析概括作者在文中的观点态度的能力,能力层级为C级。解题时一定要仔细阅读原文,并将题中选项与原文一一对照,找出差异,确定正确答案。 1.简单了解弗罗姆及其名作《爱的艺术》的内容。 2.理解作者对爱所作的哲理层次的思考,体会文章思路清晰、结构严谨的特点。 3.理解爱的情感价值,并学会爱人。 2.解释词语 刹那:极短的时间;瞬间。 孤立无援:不能得到同情和援助。 幼稚:①年纪小。 ②形容头脑简单或缺乏经验。 休戚相关:彼此间祸福互相关联。 节外生枝:比喻在问题之外又岔出了新的问题。 归根结蒂:归结到根本上。也作归根结底。 不足为奇:不值得奇怪。指事物、现象等很平常。 渊源:比喻事情的本原。 履行:实践(自己答应做的或应该做的事)。 辜负:对不住(别人的好意、期望或帮助)。 咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。 4.走近作者 艾·弗罗姆(1900-1980),美国著名心理学家、哲学家,是新精神分析学派(社会文化学派)的代表人物之一,对精神分析的发展作出了重要贡献。代表作有《逃避自由》《自我的追寻》《爱的艺术》等。在弗罗姆看来,梦都是有意义的。有些梦看上去毫无意义,但细细思量却有深意。 纵观弗罗姆一生著作,发现他的著作是以他的“规范的人本主义”为中心的一系列著作,他认为自己的理论与以往不同的是,以往的理论即传统的理论是一种关于社会发展的纯理论性的科学,而他自己的理论即批判的理论是一种关于“生活艺术”的应用科学,并且力图把它付诸实践,建立理想中的“健全的社会”。作为法兰克福学派的主要成员,与马尔库赛不同的是,弗罗姆的理论缺少一种冲动和激情,却多一种沉稳和理性,这注定了他的理论对人们的影响是循序渐进、深远而持久的,而不是热烈而短暂的,他属于不容易被人忘怀的那一类。 事实上,作为新弗洛伊德主义的主要代表,弗罗姆摒弃了弗洛伊德关于个体性心理动力

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