凤溪廖万石堂中学学发展津贴（2014-2015学年）.PDFVIP

鳳溪廖萬石堂中學 學校發展津貼 （20 14-20 15 學年） 項目 關注重點 策略 / 工作 預期好處 所需資源 推行時間 成功指標 評估方式 負責人 英文科 輔助英文教師 - 協助英文科教師制 - 教師可利用騰 英文教師助理 9月開始 - 教師能節省 -由英文科教師 英文科 教師助理 推行因材施教 作教具、講義及進 空出來的時間 時間並集中在 反映支援是否 主任 的教學活動 行資料搜集 專注於課堂教 備課及科務工 足夠 - 協助管理英語角 學及其他推動 作 - 不定期地為初中同 課程的工作 學教授保底課節 學生成長減輕教師處理 照顧特別情緒需要- -老師可以有更 學生成長組教 9月開始 - 教師能節省 由成長組各老師- 學生成長 支援 學生個案或帶 同學 多空間處理學生師助理 時間並集中在 於會議上進行評 組負責老 領成長活動之 -協助輔導組推展活 事務 備課及科務工 估 師 工作 動 -有需要同學可 作 以得到更快捷的 支援 理科英語 減輕教師處理 - 聘請英語導師協助 - 教師可利用騰 英語導師一名 2015 年7月 - 教師運用更 - 絕大多數參與 學務組專 銜接課程 理科班個別英 處理提升有關同學 空出來的時間 多時間在理科 同學能通過此 責理科事 文能力稍遜之 的英語水平，以便 專注於理科之 之課程設計上 課程之評核 務的老師 同學的英文問 他們以英文學習理 課堂教學 - 學生能認識 題 科課程 常見的理科詞 彙及英語句式 英語網上 輔助英文教師 - 與外間公司合作推 - 教師可利用騰 購買網上閱讀 9月開始 -超過 75%同學 -問卷調查參與 學務組成 閱讀計劃 提升學生的閱 行 空出來的時間 公司之服務 滿意計劃 學生投入程度 員及英文 讀能力 專注於課堂教 -能推廣學校閱 科老師 學及其他推動 讀風氣 課程的工作 1 學習技巧 為成績較差的 - 聘請專利講者 - 教師可用更多 專利講者 12/12 80%以上的學生詢問學生的意見 學組主任 講座 同學提升其學 時間於其他教 12/3 認同能對其學 習技巧 學工作 15/5 習有幫助 試後活動 中四至中 協助老師提升 - 聘請兼職英文科導 - 減省老師在照