1-2多种多样与地形(第1课时).docVIP

授课时间：第二周 课 题 多种多样的地形（第1课时） 课 型 新授 教 学 目 标 情感态度价值观：探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响，懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。 能力目标：学会看地形图，并能在地形图上找到我国的主要地形，如，找到我国的四大高原、四大盆地和三大平原，提高读图、识图能力。 认知目标：了解我国地形、地势的特点，知道我国以平原、山地、丘陵、高原、盆地五种地形为主。山地多，平原少。知道我国地势西高东低呈三级阶梯状分布。 教 学 重 点 1、 了解我国地形、地势的特点。 2.、探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响，懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。 教 学 难 点 了解我国地形、地势的特点。 学 情 分 析 或 知 识 铺 垫 学生对“祖国”的认识更多的是通过一些具体形象的事物和现象二形成的，并没有从宏观的角度深入的了解。因此，需要 我们在课堂上引导学生从不同的方面感受祖国的辽阔，认识祖国壮丽的山河。 教 学 环 节 教 学 内 容 批 注 （一）复习 练习图上方向。（教师说方向，学生利用教科书的四个边和四个角练习图上方向。） 利用课件复习我国的四个直辖市、五个自治区和两个特别行政区。 （二）导入：（播放录象）教师：这就是我们伟大的祖国中国。她幅员辽阔，地势巍峨。那么，我们的国家地势有什么样的特点呢？今天就让我们一起来认识我们的国土。板书；国土 （板书课题）。 （三）新授： 过渡：我们应该怎样看地图？ 明确；1）辨明图上方向 2）看懂图例 出示歌谣；“平原、低地用绿色， 高山、山地黄棕色， 河湖、海洋用蓝色， 雪线以上用白色， 密集的小点是沙漠。” 教 学 环 节 教 学 内 容 批 注 3、课件出示中国地形图，并利用课件出示思考题： （1）中国地形图上有哪几种主要的颜色？ （2）这几种主要的颜色分别代表的海拔高度是多少？位于我国的什么方位？ （3）我国的地势有什么特点？ 4、自学课本P44页的地形图和文章，小组讨论完成。 5、明确：棕色地区主要位于我国的西南部，平均海拔高度是在4000米以上；黄色地区主要位于我国的中部和北部，平均海拔是2000-1000米；绿色地区主要位于我国的东部，平均海拔在500米以下。 根据学生回答情况，出示颜色卡片并依次摆放： 4000米以上 1000-3000米 500米以下 （预设问题：1、海拔即地面某个地点高出海平面的高度：课件展示2、在学生回答第二个问题时，课件分别呈现出三级阶梯的样子。从而帮助学生增强感知，促进其空间思维能力发展。） 6．引导学生说一说：我国地势三级阶梯的数法，与我们平时数台阶的习惯有什么不同？ 7、过渡：刚才，通过学习，我们知道了我国的地势是西高东地，呈三级阶梯状分布。我国的地形也是多种多样的。那么我国主要有哪几种地形呢？ 8、课件出示要求； （1）根据课前的探究，弄清楚我国主要有哪几种地形？在分布比例上有什么特点？ （2）在地形图上上查找四大高原，四大盆地和三大平原。 （3）我们的家乡在哪一级阶梯上？属于哪种地形？ 9、小组合作完成 学生汇报，明确： 我国的主要地形有丘陵、平原、盆地、山地和高原。 过渡：在我国辽阔的国土上，有高耸入云的山脉，雄伟壮观的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵。各种地形齐全，为我国发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件。 课件出示我国地形的分布比例图。 我们的家乡在第三阶梯上，是平原。 10、思考：听了这两个数字你有什么想法？ 教 学 环 节 教 学 内 容 批 注 11、教师小结：平原是最适合耕种的。我国的人口已经达到了 ，为了满足我们的吃饭、穿衣，就要在耕地上种植庄稼。可是我国山地多，平原少，耕地有限，所以我们要特别珍惜和理利用每一寸土地。 12、学生利用搜集的资料介绍国家为保护耕地所做的努力。 13、出示家庭作业： （1）识图、指图练习：四大高原、四大盆地和三大平原。 （2）搜集资料出一期以宣传“保护耕地”为主题的手抄报 （四）总结：通过今天的学习，我们了解了我国的地势是西高东地，呈三级阶梯状分布。我国的地形也是多种多样的。由于山地多平原少，所以我们要特别珍惜和 利用每一寸土地。 当 堂 习 题 设 计 我国地势三级阶梯的数法，与我们平时数台阶的习惯有什么不同？ 四大高原，四大盆地和三大平原。 （分别说一说。交流你怎样能牢记这些内容） 板 书 设 计 主题二 多种多样的地形 课题1. 五种地形全 （地形图） 课 后 反 思