人教版三年级下册第1单元第3课.ppt

课文详解 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？ 想象 课文详解 蜜蜂飞过来，告诉我 ———————————————————————————— ———————————————————————————— 课文详解 小鸟飞过来，告诉我 ———————————————————————————— ———————————————————————————— 课文详解 蜻蜓飞过来，告诉我 ———————————————————————————— ———————————————————————————— 课文详解 青蛙游过来，告诉我 ———————————————————————————— ———————————————————————————— 课文详解 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出“我”被荷花的美深深吸引了。 课件PPT * * * 3 荷花 资料宝袋 作者简介：叶圣陶（1894—1988），名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。 资料宝袋 荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。 预习检查 我会认 挨 胀 翩 āi piān zhàng 字词乐园 我会读 饱胀 碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 仿佛 蜻蜓 荷花 莲蓬 挨挨挤挤 翩翩起舞 字词乐园 巧记生字 裳 堂下无土“衣”来补。 蹈 脚把稻田里的禾苗踩到。 蜓 “虫”落宫“廷”旁。 字词乐园 书写指导 蹈 第十五笔是“横折”。 佛 第四笔是“一”。 课文详解 课文按照怎样的顺序来谋篇布局？ 边朗读课文边思考： 第一部分：在公园闻到荷花香。 第二部分：看荷花的优美姿态。 第三部分：观荷花时的想象和感受。 课文详解 品词析句： 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 · · 写出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。 突出了“我”迫不及待的心情。 表现出“我”想马上看到这散发着清香的荷花。 课文详解 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 写出了荷叶多、绿、大、圆的特点。 课文详解 运用比喻的修辞手法，形象的描绘荷叶的色彩与形态。满池碧绿的荷叶，挨挨挤挤，一个紧靠一个，让人的脑海中不禁浮现出荷叶密密层层、互不相让的样子，体现了荷花顽强的生命力。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 课文详解 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”字在此处是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。 课文详解 荷花姿态之美 有的才展开两三片花瓣儿。 课文详解 荷花姿态之美 有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 课文详解 荷花姿态之美 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 课文详解 运用排比的修辞手法，生动地描绘荷花刚开、全开、未开时的三种形态。“两三片花瓣儿”写出了花瓣的数量，“嫩黄色”写出了小莲蓬的颜色，“展开”“饱胀”等词语写出了荷花的样子，十分生动形象。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 课文详解 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 写出荷花的千姿百态，突出荷花的美 一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。 课件PPT * * *