人教版三年级下册1燕子.ppt

* 春 雨 柳树绿了 桃花开了 草绿了 春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！ 学习词语 燕子 疲倦 赞歌 剪刀 沾水 活泼机灵 微风 俊俏 演奏 光彩夺目 聚拢 增添 稻田 音符 翅膀 吹拂 掠过 一圈 偶尔 波纹 荡漾 俏（ ） 拂（ ） 悄（ ） 佛（ ）（ ） 稍（ ） 沸（ ） 谱（ ） 奏（ ） 沾（ ） 普（ ） 凑（ ） 粘（ ） 组词语 俏丽 悄悄 稍微 吹拂 仿佛 沸腾 乐谱 普通 沾染 粘贴 演奏 紧凑 佛像 （ ） 似乎 似 （ ） 似的 多音字 sì shì 思考：每个自然段的主要内容 1、第一自然段描写了燕子的什么？ 2、第二自然段描写了哪些景物？体现了春天的什么特点？ 3、在第三自然段中找出描写燕子飞行的词语。体现了燕子的什么特点？ 4、找出第四自然段的比喻句。 注意板书 羽毛 乌黑光亮 翅膀 俊俏轻快 尾巴 剪刀似的 燕子外形 （活泼机灵） 雨、风、柳、草、叶、花 赶集 （生机勃勃） 掠、叫、飞、横掠、沾 燕子在田野里飞行的各种姿态 落 电线 燕子 五线谱 音符 燕子落在电线上谱出春天的赞歌 燕子 看谁读得最好最有感情！ 一身︱乌黑光亮的︱羽毛，一对︱俊俏轻快的︱翅膀，加上︱剪刀似的尾巴，凑成了︱活泼机灵的︱小燕子。 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，（ ）成了（ ）的小燕子。 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 凑 活泼机灵 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 问题：联系重点词语，说说你对这句话的理解。 “微风”、“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔。 “千万条”写出了柳条的多。 “展开”写出了柔柳的姿态。 “带黄色的”写出了柳枝的色彩和鲜嫩。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 问题：我能想象体会“赶集似的聚拢来”的景象 或者问：这句话有什么特点，你有何体会？ “聚拢”形容多而密集的样子，形容花草繁茂。 “像赶集似的”用拟人的手法，表现出各色花草在春雨滋润下争先恐后、迅速生长的景象。 才下过（ ）细雨。微风（ ）着千万条才展开（ ）的柳丝。（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）来，形成了 （ ）的春天。小燕子从（ ） 赶来，为春光（ ）了许多（ ）。 几阵蒙蒙的 吹拂 带黄色的嫩叶 青 绿 各色鲜艳 赶集似的聚拢 光彩夺目 南方 增添 生机 3.青的草绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。* * 问题：找出描写燕子飞行姿态、动作的词语，想想燕子飞行有哪些特点？ “斜着身子”写的是燕子飞行时的姿势优美，表现出燕子飞行时的轻快灵活、自由自在。 “掠过”表现出燕子飞行的速度之快。 “唧唧地叫着”写出了燕子飞行时的快乐心情。 “有的……有的……”写出了众多燕子在春日里自由飞行的情景。 （飞行） 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳之下。有的横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 （停歇） 几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊。 燕子的动作 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中（ ）过，唧唧地（ ）着， 有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了 那边的柳树下边；有的（ ）过湖面， 尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到 波纹一圈一圈地（ ）开去。 掠 叫 飞 横掠 沾 荡漾 返回 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 问题：我们通常说“几根”电线，可这里怎么说“几痕”呢？ 文中的“几痕细线”是指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约约的几条痕迹。所以用“几痕”不用“