七年级上_我的老师.ppt

学习目标 学习本文的主要线索，感受真挚的师生情感 有感情朗读课文，并了解课文的写作手法 通过课文的学习，感受蔡芸芝老师的美好心灵 小组讨论:你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出? T1-3组, 在1-6自然段找答案 T4-6组，在7-10自然段找答案 T4-6组，在11-15自然段找答案  这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ? 记叙的七件事，始终贯穿着“爱”---老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。 小结 老师是我们路上的指明灯，将我们引向壮丽的人生，在此，我们要感恩曾经为我们燃烧自己的老师。  * * 魏 巍 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 自由朗读课文，思考 1.全文记叙了哪几件难忘的事情？请用小标题的形式概括。 2 .哪几件详写？ 3 .哪几件略写？ ①老师假装发怒； ??????? ?②老师教我们跳舞； ???????? ③老师带我们观察蜜蜂； ???????? ④老师教我们读诗； ???????? ⑤我看老师写字； ???????? ⑥老师排除我和同学的纠纷； ???????? ⑦我梦里寻师 略写 详写 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出? 蔡老师是一个温柔、美丽、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生的老师。 感情线索:回忆、依恋、思念 “我”的蔡老师。 这七件事情，可不可以打乱？为什么？ 这七件事情是按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排的。 全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。师生感情一步步加深。可见次序不可以随便调换。 拓展延伸 作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之情吗?(60字左右) * *