计算机科学与技术专业人才培养实施方案书.docVIP

计算机科学与技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具有计算机系统的组成、微型计算机技术、程序设计、计算机网络、信息系统的基本构成、软件工程及技术、软件系统设计构建与开发、计算机系统管理、面向对象程序设计等现代计算机系统工程与技术的基本理论，培养具有根据实际应用需求运用软件工程的思想和方法及程序设计工具进行软件系统分析、软件系统规划、软件系统设计与实现、软件系统管理与维护、计算机系统管理与维护等的方法和技能，能在政府机关、金融、税务、电子商务、企业、事业、社区、教育单位等部门从事信息系统管理、软件推广与应用指导、计算机应用技术研究、管理信息系统及软件系统开发等工作的应用型具备高等职业技能素质的高级专门人才。 二、培养规格 （一）知识结构 1、具有扎实的专业必须的基础理论知识，包括高等数学、线性代数、大学英语、大学物理、电子技术基础、计算机导论、计算机专业英语等； 2、掌握计算机科学与技术专业基础知识，包括计算机组成原理、微型计算机技术、离散数学、算法与数据结构、操作系统原理、程序设计基础、汇编程序设计、面向对象程序设计方法、数据库原理、软件工程、计算机网络、Unix操作系统、WEB程序设计技术等； 3、具有扎实的本专业的理论知识，包括计算机系统组成、计算机网络与通信、软件项目组织与管理、软件体系架构与设计模式、UML统一建模语言、软件文档写作、软件测试技术等； 4、掌握市场营销、技术推广和企业管理方面的相关知识； 5、具有本专业先进的和面向现代人才市场需求所需要的科学知识。 （二）能力结构 1、基本能力 （1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；具备较强的语言及文字表达能力；具备运用外语进行简单会话，具备利用计算机常用软件进行文字信息处理的能力；自主创业的能力专业能力具备实际需求，管理，服务的能力；具备具有能力；具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质岗位资格国家职业鉴定，获《中华人民共和国职业等级证书》。 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.26 296 理论教育模块 11.5 13.5 14.5 14.0 12.0 13.0 8.0 0.0 86.5 45.77 1384 实践教育模块 7.5 9.0 9.0 8.5 11.0 8.5 16.5 15.0 85.0 44.97 666+47W 总学分 23.0 25.5 25.5 25.0 25.0 24.5 25.5 15.0 189.0 100.00 2346+47W 备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。 电子信息工程专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具有信息的获取、传递、处理、应用以及进行控制系统分析和设计的基本理论，培养具有根据实际应用需求运用计算机设计工具进行应用电子技术系统的开发与设计、嵌入式系统的软、硬件设计开发和应用，移动通信、光纤通信、网络通信、卫星通信、微波通信、多媒体通信等方面的设计、开发、应用的高层次人才，能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统和控制系统的设计、集成、制造等工作的应用型的具备高等职业技能素质的高级专门人才。 二、培养规格 （一）知识结构 1、具有扎实的专业必须的基础理论知识，包括高等数学、线性代数、复变函数、大学英语、大学物理、程序设计等； 2、掌握电子信息工程专业基础知识，包括电子技术基础、高频电子线路，单片机与接口技术，计算机网络、单片机、微机原理、通信原理、EDA技术等； 3、具有扎实的本专业的理论知识，包括信号与系统，数字信号处理，自动控制原理，电磁场理论等； 4、掌握技术推广和企业管理方面的相关知识； 5、具有本专业先进的和面向现代人才市场需求所需要的科学知识。 （二）能力结构 1、基本能力 （1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；具备较强的语言及文字表达能力；具备运用外语进行简单会话，具备利用计算机常用软件进行文字信息处理的能力；自主创业的能力专业能力具备实际需求，的能力；具备具有能力；具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质国家职业鉴定，获《中华人民共和国职业等级证书》。 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 学分数 占总学分% 学时数 1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 4.0 3.0 2.0 2.5 2.0 3.0 1.0 0.0 17.5 9.26 296 理论教育模块 12.0 1