认识智能障碍.PPTVIP

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2017-09-10 发布于天津
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认识智能障碍

認識智能障礙不一樣的他們… 如何判定智能障礙？由醫院診斷證明，同時符合以下兩項特徵：1. 智力低於平均數兩個標準差以下（百分等級 3 以下） 2.適應性行為方面的缺陷（溝通、自我照顧、社交行為等）智能障礙的成因因素眾多，包括：1. 出生前（妊娠過程不當照顧、染色體異常） 2. 生產過程中（缺氧）3. 後天的傷害所造成（感染、發燒）智能障礙特徵 ----學習特徵各項發展遲滯短期記憶差，長期記憶與一般人差不多理解力差，尤其抽象概念注意力短暫缺乏舉一反三的應用能力智能障礙特徵 ----人格特徵單純而顯得容易快樂缺乏自信，易有預期失敗的心理害怕改變、較固執學習動機弱，需要外在動機智能障礙特徵 ----不良適應行為肢體動作不成熟或不協調自我照顧能力不佳因理解認知有困難，人際互動技巧差，甚至容易被騙、被欺負教學策略教學策略升學管道綜合職能科：針對輕度智障學生，獨立考試、分發，（鶯歌高職、桃園農工、海山高工、三重商工皆有設立綜合職能科）十二年就學安置：針對身心障礙學生外加名額參加基測，加分 25％校內福利服務教科書補助：設籍桃園縣身心障礙學生獎助學金：設籍桃園縣午餐免費：重度障礙手冊其他另有多項福利、補助，若有需要可向社會局查詢當然，資源班也隨時歡迎與您討論學生的大小事～ END. * 問題解決策略記憶力差 1. 以不同形式（聽、說、讀、寫、畫…）多加反覆練習2. 將教材加以簡化、結構組織化，　使之易於記憶理解力差　以具體、或不同方式說明講解問題解決策略注意力短暫 1.將環境中可能導致分心的因素移開 2.明確且隨時提示該注意的地方學習動機弱需要經常鼓勵，明確且具體的鼓勵 *