2017年度中国政法大学行政管理考研参考书,考研重点笔记,历年度考研真题.pdf

2017年中国政法大学行政管理考研参考书，历年真题，参考书重点笔记 一、2017年中国政法大学行政管理考研参考书 609公共管理综合一 （管理学原理、公共行政原理各75分 ） 《管理学（第二版）》刘俊生主编 中国政法大学出版社 2009年版 《公共行政原理》马建川、翟校义著 河南人民出版社2002年版 《公共行政学》张国庆著 北京大学出版社 第三版 812公共管理综合二 （公共管理、公共政策分析、政治学基础各50分） 《公共管理学》张成福、党秀云著 中国人民大学出版社 2007年修订版 《公共政策分析》陈庆云著 北京大学出版社 2006年版 《政治学基础》王浦劬 北京大学出版社 2006年版 [复试]人事行政、公共组织管理 《中国人事制度概要（必读）》刘俊生著 清华大学出版社 2009年版 [复试]人事行政、公共组织管理 《公共组织理论》陈振明、孟华主编 上海人民出版社 二、2015年中国政法大学行政管理考研真题 《管理学原理》 1道德决策的哲学基础，并举例说明 2运用控制类型理论解释为什么我国当前腐败屡禁不止及解决措施 3若上级发布了你不赞同的命令，你是否服从，论述观点(各25分) 《行政原理》 1立法监督具体形式(15分) 2行政权力分配原则(30分) 3材料，公务员是否该涨工资(30分) 《公共管理学》 1简述转换型领导极其构成要素(10分) 1 育明教育官方网站： 2 民营化意涵及类型(10分) 3试解释“政府利益部门化，部门利益审批化”这一现象及解决途径(30分) 《公共政策分析》 1 材料 村民于1999年集体挖了井，现在井坏了影响用水，村民集体上访于乡政府，要求乡政府解决井的 维修问题。若乡政府咨询你，你如何回答？及详细理论支持(30分) 《政治学原理》 1 美国总统制与英国议会制的区别(10分) 2 精英主义下的民主(10分) 3 公民不服从(公民抗命)的内涵(10分) 4材料，国家在不同时期扮演着不同角色，起着不同的作用。最小国家。。发展国家。。集体主义的社会主 义民主国家。。结合案例论述(30分) 三、中国政法大学行政管理考研笔记 第六节 组织设计：组织学习的观点 现代组织面临许多重大而快速的变革，如何使组织能够适应环境的变化而获得永久的生存和发展，是 组织理论探讨的话题。有越来越多的学者都主张组织学习，建立一个弹性、创新性、开放性、更能适应环 境变化的学习组织。 一、学习与组织学习 学习是人类天生的本领。学习使我们可以反复验证生活经验，修正行为，适应环境变化。 组织学习是指为了促进组织的长期效能与生存发展，而在环境变化中，对其基本的信念、态度和行为、 结构和方式进行调整，从而获得面对各种问题持续改善的能力。 二、学习型组织的意涵与特征 （育明教育注：重点） 学习型组织（LearningOrganization），，是“一种兢兢业业创造未来的组织”。 (PeterSenge1993)。 而一般认为，学习型组织是一种不断在学习和转化的组织，其学习的起点在组织成员、工作团队和整个组 织。学习是一种持续性、战略性运用过程，并与工作相结合，学习将会导致知识、信念及行为的改变，并 可强化组织的创新与成长的能力。 根据Watkins 和 Marsick 的观点《形塑学习型组织》，学习型组织的主要特征如下： （1）领导者能采用风险承诺及实验性的模式； （2）分权式的决策； （3）对学习能力进行技术性的记载并审核； 2 育明教育官方网站： （4）有系统的分享信息，并将其运用于工作实务上； （5）对员工的创见予以奖励，并形成一套制度； （6）对长期的成果以及他人工作的影响等均能作深入的考虑； （7）经常运用跨功能性的工作团队； （）从日常工作的经验中提供员工学习的机会； （9）培养出回馈和坦诚的组织文化。 关于传统组织与学习型组织的区别，可从表6-1做看出。 （具体内容参见书面资料） 传统组织与学习型组织的区别：P150-151 三、学习型组织的建立 一个学习型组织如何促使自己的组织从传统组织转变为学习型组织，Tobin 提出了学习型组织建立的5 项原则。 1、每个人都是学习者。 2、彼此相互学习。在学习型组织中，学习和知识的总效用将大于组织中的个人的学习和知识的总和。 3、学习