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乡村少年宫写作指导活动教案 教 师 时 间 3.6 内 容 怎样写书信书信是一种使用广泛的应用文 教学方式 讲练结合 教 学 设 计 通过书信，可以和相隔较远的亲戚、朋友、老师、同学胡同情况，交流思想。书信可氛围一般书信和专用书信两种。亲戚朋友之间平常来往的书信是一般书信；具有某种专门用途的书信，如感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、证明信等，叫专用书信。以下介绍一般书信的写法。一般书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都是一定的格式和要求。 （一）称呼写称呼，平时你对收信人怎么称呼，在信中就怎么写，例如“某某同学”。对长辈不能写名字，只写称呼，例如，“爸爸”、“外公”等。为了表达你和收件人的感情，可以在称呼前面加上“亲爱的”、“敬爱的”、“尊敬的”等词语。称呼要从第一行顶格写起，称呼的后面要加上冒号，表示下面有话要说。 （二）正文正文是书信的主体，谈话的内容都在这部分。这其中包括两部分：一写出对收信人的问候，问候的语言要简练，从第二行空两格写起；二如果是回信，要写明来信收到，并对来信的有关事项作出回答；如果要说的事情很多，可以分段来写，每段只写一件事，这样会使内容更清楚。写正文的时候，必须做到以下两点：一是感情真实自然。书信不仅是信息的交流，也是感情的交流。因此，内容不允许虚假客套，否则不仅不能加深感情，反而会破坏感情二是重点突出，言之有物。写信要把重点事情说明白，反对唠唠叨叨，不分轻重。 （三）结尾根据自己与收信人的关系，写上祝颂词。例如，对同辈人写上“此致敬礼”、“祝你健康”、“祝你快乐”等；对长辈人则写上“此致敬礼”、“敬祝身体健康”等。“此致”二字须另起一行空两格写；“敬礼”二字，要另去一行顶格写。 （四）署名署名时，对同辈写自己的名字，还可以在名字的前面加上自称，例如“林英”或“弟弟张勇”；对长辈，在自己的名字前面一定要加上自称，例如“儿子振华”、“学生李健”；对晚辈，一般只写自称，不写名字。署名的位置，在结尾的再下一行的后半行。 （五）日期。日期写清年、月、日，以备查阅。日期写在署名位置的下一行。 评 价 乡村少年宫写作指导活动教案 教 师 时 间 3.13 内 容 怎样写提纲 教学方式 讲练结合 教 学 设 计 （一）什么叫提纲？ 在动笔写作文之前，应当先设计一个蓝图，计划一下写什么，后写什么；哪些地方详细，哪些地方略写；怎样开头，怎样结尾，如何过渡等等。这个蓝图就叫作文的提纲。有了提纲，写起来才能得心应手，条理才会清楚。 （二）提纲的形式作文提纲的形式一般有两种。 1．标题式提纲这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。 2.要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。 （三）编写提纲的要求 1.要审清题目，确定中心，选择材料作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。 评 价 乡村少年宫写作指导活动教案 教 师 时 间 3.20 内 容 怎样写日记 教学方式 讲练结合 教 学 设 计 日记，是一种应用文体。把自己一天中的所见、所闻、所感、有选择地记录下来，就的日记。日记可以给父母、老师和好朋友看，但主要是写给自己看。小学生如果能坚持写日记，既可以提高观察事物、分析问题的能力，又可以提高文字表达能力。日记的选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。另外，在表达方式上可叙可议，也可以抒情，甚至可以写成诗歌。所以日记是小学生喜欢的一种文体。写日记有如下几点要求。 （一）用第一人称写日记的人称永远是“我”，记录着“我”的所见、所闻、所感、所做，总之，记录自己的言行和思想。 第一，每篇日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（阴、晴、雨、雪、风等）。 第二，第二行空两格写正文。要记录当天发生的事，必须是当天的真人真事中