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浅谈高校计算机教学及素质教育相结合摘要：本文主要阐述计算机教育在素质教育中起到的作用，以及如何在计算机教育中实施素质教育。 关键词：素质教育；教学；自主能力 计算机技术作为现代科技的基础与核心，已经对当代社会产生了深远影响，并对以计算机技术为先导的科学技术高校提出了更高的要求。为了适应未来的挑战，我们必须深化教育改革，加大计算机教育投入力度，培养高素质人才，提高全民族的科技文化素质。让素质教育融入高校计算机教育中来。 一、高校计算机教育在素质教育中起到的作用 （一）高校计算机教学方法和素质教育目标的辩证 在新的课程改革的理念下计算机教学目标应该是学习目标，这样才更能体现出教学中尊重学生主体地位的理念。计算机教师在完成目标的过程中要体现新的课程改革所倡导的理念，如果教师仍是以传统的“授受”式的方式完成目标，那课改就失去了意义。不管是创新计算机教学方法，还是学习目标，都要从课程教学标准出发，最终达到计算机素质教育。我们计算机课程中包括选修课程和发展计算机课外兴趣小组，让学生可选择学习自己喜欢的课程和知识，在学生个性的发展上是一个很好的方法。我们要更进一步去引导和指导学生在学好基本课程的同时，在自己的兴趣上发展出一两项课外专业特长，这样不管是对素质教育还是对学生的就业都有益无害。 （二）创新计算机教学方法中教师的主导作用 创新计算机教学方法的目的就是在计算机教学中展现和落实学生的主体地位。“尊重学生个性化的学习方式”是新的课程改革的又一基本理念，教师必须发挥主导作用。创新计算机教学方法 要使学生从“要我学”转为“我要学”，而且表现出我能学、会学。“我要学”是基于学生对学习的一种内在需要，学生学习的动力在于学习兴趣和责任。对于学生，对学习的兴趣和责任不是与生俱来的，学生当然不可能对所有的学习都会有兴趣，因此，在创新计算机教学方法中计算机教学老师不仅应创设情景激发学生对学习的兴趣，而且要使学生明白学习的责任。 （三）计算机学科教学是素质教育战略的重要组成部分 当今信息社会人们的生产、生活与计算机有着密不可分的联系。因此，在各类高校的教学中，都开设有计算机课程。比如，对于中职生来说，要掌握最起码的计算机基础知识，包括Word文档排版、Excel电子表格、PowerPoint的制作、电子邮件的收发和网络的基本运用等，以便于在今后的工作中能够进行最基本的电脑操作，这其实是作为新时代公民的基本素养。 （四）在辅助教学方面，CAI的应用，能较好地解决教师备课和课堂教学中的许多问题，是教师的好帮手 利用多媒体电子备课系统，可以减轻教师备课负担，科学地组织教案。多媒体备课系统不仅有图、文、声、乐并茂的名师教案，还有许多相关的教学资料、达标习题等内容，较好地解决了传统教学“一锅煮”的模式问题，便于实现因材施教。教师也可利用多媒体课件制作工具自己制作需要的幻灯片用于教学。越来越多的学校已开始开设网校、网络课堂，使学生学习有了更为广阔的空间。 （五）在辅助管理上，采用计算机辅助教育管理，能实现学校事务的科学化、自动化管理 计算机参与学校管理，可以使管理人员从繁重的校务工作中解脱出来，更多地致力于学校规划和发展。学生成绩管理系统可以快捷地实现学生成绩的统计分析，向教师准确地提供及格率、优秀率、标准差、分段统计、试题难度、信度、区分度等指标，为教师在备课时确定教学中的难点、重点和教法，为教师在研究教学中出现的问题提供了准确的依据，减轻了教师的劳动强度。另外，计算机参与学校工资、人事档案管理，早就在国内外许多学校应用。与人工管理相比，计算机辅助管理更具有科学性、准确性、客观性和实效性。 二、高校计算机教育课程如何实施素质教育 （一）改进教学方法、注重“精讲多练”“因材施教”的原则是实施素质教育的重要环节 我们在计算机教学中提倡“精讲多练”的原则。“精讲”，是指对于学生自己看得懂的、理解的内容，教师少讲，甚至不讲；而对于一些理论概念（如文件、目录、路径等），要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，精要简赅地讲授，让学生掌握知识要领。“多练”，是指让学生尽可能多地参加实践操作，以掌握计算机操作的基本技能技巧。在学生实验时，加强巡回辅导，及时发现和纠正学生的错误，反对让学生放任自流，无目的地实践。 （二）改进教学手段、组合优化教育教学过程是实施素质教育的重要条件 计算机教学手段改革应自觉地走在各学科前列，为学校教育创设现代化的教学环境，加强传统媒体（如幻灯、投影、录音、广播、电视、录像等）与现代媒体（如计算机技术、卫星技术等）的组合优化教学，注重以计算机技术为核心的现代教育技术在课堂教学中的应用与研究，探讨和建立新型的现代化教育教学模式，以提高教学质量和教学效率，促进学生能力素质的全面