风景园林师及五大专业观与专业素质培养.doc

风景园林的专业素质与行业要求 摘要：风景园林学科及其支撑园林专业与景观专业的发展关键是人才的教育培养,而专业人才教育的关键是观念意识。根据多年教学与实践的经验总结,以教育培养景观与园林专业人才、提升专业人才专业素质为题,提出论述风景园林学科与专业的五大专业观念与专业素质的培养:生活观、自然观、科学观、空间环境观、实践观。从学科专业基本目标、工作原则、知识结构、核心技能与操作途径、价值标准5方面,探讨提出风景园林学科专业哲学:面向人类聚居生活的目标、一切以自然为优先的工作原则、以科学技术为主的知识结构、以空间环境为载体的操作途径、以实践成果为准的评判标准。. 关键词：必备素质、行业要求、园林特点、就业前景 风景园林特点 　　风景园林的本质特点，就在于它的综合性。与风景园林相比，观赏园艺失却了空间失却了生命，环境艺术失却了科学失却了文化，失却了艺术。概括来说，风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。在现代，由于高度工业化，现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题：那就是城市爆炸，自然环境和自然生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源。人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。那就需要有一种，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识，新技术和新经验·、这种新的专业，我们现在已经在实际工作中找到了，它就是LANDSCAPE ARCHITECTURE(L.A)。这个专业在18世纪以前，是从13世纪造园到了19世纪，这种新的专业(L．A)的名称，是dscape Architects 之父，F.L.Olmsted (奥尔姆斯特德)在1858年提出来的，专业的核心应是城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。当今，(21世纪)这个专业的领域，已经扩大到地球表层规划的范畴。中国(包括政府、学会、行业、大学的专业设置)，早在20世纪80年代，已经把Landcape Architecture这一专业名称译成：风景园林或风景园林规划设计。这一学科是以生物、生态学科为主，并与其他非生物学科(例如土木、建筑和的的基础知识包括地 质学、自然地理、土壤学、气象等自然科学，生物学、植物学、生态学等生物科学；园艺学、林学等农业应用科学；以及文学、艺术等多学科相综合的新的绿色生物系统工程学科。它包括从古典的小面积的庭园、花园、公园设计，道路、建筑，叠石堆山及种植设计，一直到现代整个大城市园林绿地系统工程的规划设计和建设；从一个小园林的设计一直到宏观的，涉及自然资源的经营管理、农业区域的变迁与发展、大地生态的保护、城镇和大城市的园林绿地系统规划；同时运用现代尖端科学技术，如航测遥感技术用和计算机技术的应用等内容。 主要从事景观建筑及工程设计，培养目标为： 　　1）具有扎实的风景园林基础、掌握景观建筑设计的基本原理、方法、技能，具备较强的空间思维能力、语言表达能力和实际动手能力的景观建筑设计师。 　　2）熟练掌握各类景观建筑设计、公共建筑和居住环境设计的理论知识和设计的基本原理方法，学习城市规划原理、景观规划、园林植物等方面的基本理论与基本知识，具有独立进行城市景观、园林、景观建筑的设计能力、效果图表现能力和计算机辅助设计的应用能力。 　　3）具有项目策划、景观建筑设计方案和景观建筑施工图绘制等方面的基本能力，具备相关专业的法规与法律知识。 　　4）了解中外景观建筑发展规律，理论前沿和动态，掌握人的环境行为心理学原理。 一、行业要求 1掌握的知识： 风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科。是以生物、生态学科为主，并与其他非生物学科(例如土木、建筑、城市规划)、哲学、历史和文学艺术等学科相结合的综合学科。它的基础知识包括地质学、自然地理、土壤学、气象等自然科学，生物学、植物学、生态学等生物科学；园艺学、林学等农业应用科学；以及文学、艺术、美学等多学科相综合的新的绿色生物系统工程学科。它包括从古典的小面积的庭园、花园、公园等地形地貌设计，道路、建筑，叠石堆山及种植设计，一直到现代整个大城市园林绿地系统工程的规划设计和建设；从一个小园林的设计一直到宏观的，涉及土地利用、自然资源的经营管理、农业区域的变迁与发展、大地生态的保护、城镇和大城市的园林绿地系统规划；同时运用现代尖端科学技术，如航测遥感技术和卫星遥感技术的应用和计算机技术的应用等内容。 2、具备的能力： 1) 掌握风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的基本知识；并具有较高的图面表现能力、规划设计能力和一定的创新能力； 　2) 掌握