避暑山庄及园林艺术.docVIP

《避暑山庄的园林艺术》一课教学初探 承德市避暑山庄小学因毗邻我国最大的皇家园林——避暑山庄而得名。几年来，学校以“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”为办学理念，以得天独厚的条件开发了校本课程——山庄文化的研究，在四至六年级开设了选修课《避暑山庄的历史文化》、《避暑山庄的诗词文化》、《避暑山庄的园林文化》的校本课程。下面就如何上好《避暑山庄的园林文化》一课，谈一点肤浅的认识。 一、增强责任感是上好本课的前提 避暑山庄素有清朝“第二个政治中心”之称，它几乎浓缩了整个清王朝的人文历史。1994年，承德避暑山庄及周围寺庙以独特的风采被联合国教科文组织正式列入《世界遗产名录》，进入全国“四十四个风景区”和“十大名胜”之行列。2003年，避暑山庄肇建整整300周年，2007年中央电视台“山庄月——中华情”中秋晚会在承德避暑山庄烟雨楼畔举办。所有这些，都是教育的最佳背景和资源，无论是久远的还是眼前的，作为承德人，我们感到骄傲和自豪。为此，我们在开发和实施校本课程的过程中，通过实地参观，欣赏纪录片、学唱歌曲等途径，对全校师生进行热爱家乡的教育，激发他们热爱家乡的责任感，为上好本课积累了充分的感性材料。 二、采用对比方法是上好本课的关键 承德避暑山庄是中国现存最大的古代帝王苑囿。它集中国古代造园艺术和建筑艺术之大成。在造园上，它继承和发展了中国古典园林“以人为之美入自然，符合自然而又超越自然”的传统造园思想，总结并创造性地运用了各种造园素材、造园技法，使其成为自然山水园与建筑园林化的杰出代表。在建筑上，它继承、发展、并创造性地运用各种建筑技艺，撷取中国南北名园的精华，仿中有创，表达了“移天缩地在君怀”的建筑主题。因此，在学习《避暑山庄的园林艺术》一课时，我采用对比四大名园的方法，凸显承德避暑山庄的园林艺术淡泊素雅的总体设计特色。 北京的颐和园、承德的避暑山庄、苏州的拙政园、苏州的留园号称《中国四大名园》。四座名园，两皇两私，数百年的辉煌或凋谢，风雨相伴，乃中华建筑史上奇绝的一章。为了突出避暑山庄园林设计的总体特点，让学生真正了解山庄、认识山庄，课前，我向学生介绍课外阅读书目——《中国四大名园》，让学生充分阅读、了解四大名园的特点。在此基础上来教学《避暑山庄的园林艺术》一课。 首先老师指出：避暑山庄的建筑皆青砖碧瓦，就像中国的水墨山水画，诗情画意蕴含在期间，请同学们结合自己的已有知识和生活经验，对比的说一说避暑山庄的园林艺术总体设计上有哪些特点?孩子们争先恐后： 生1：老师，我很喜欢避暑山庄。每次我去山庄，它都给我一种清新，平静的感觉。让我很快就忘记心中的不愉快，给我很放松的感觉。山庄的那些建筑颜色都很暗，完全融在山水之间，让你有一种素雅的美感。 生2：老师，暑假我和妈妈去了圆明园遗址。我被眼前的景象震惊了。这曾经的园中之园，如今仅剩下断壁残垣，让你很难去想象那是一座令人心神往的、如同月宫的城堡一样的建筑。它和避暑山庄比较起来，多了一份奢侈,一份沧桑，我更喜欢山庄，这份自然的美感。 生3：我登过山庄的城墙，站在高高的城墙上，远望外八庙，红墙，金光闪闪的琉璃瓦，金碧辉煌，宏伟壮观。更显出了山庄的淡雅。 师：同学们的感觉都非常到位。避暑山庄的规划思想，艺术构思在于突出自然之美，但不是朴素的自然,而是经过匠心创作，人为改造的自然，而殿堂轩榭等园林建筑，皆青砖碧瓦，楹柱不施丹护，栋梁不施彩绘，以素雅的格调为主，与自然环境相和谐，即使偶有朱漆彩绘，也是画龙点睛，与奇山、绿草、碧水、蓝天而融合在一起宛如草原上星星点点的花朵一般，颇有“万绿从中一点红”的味道达到了自然的和谐统一。这就是避暑山庄园林艺术的第一特点就是总体上追求淡泊素雅。 通过课外阅读，学生不仅掌握了避暑山庄园林建筑的特点，同时了解了我国四大园林的建筑特点，更重要的是提高了孩子们的阅读能力。 三、利用图片展示是上好本课的有效手段 避暑山庄同为皇家园林，那么它在建筑艺术上有哪些特点?为了更好的了解山庄的建筑特点，我采用现代教学手段。 师：谁能结合具体景点的图片谈一谈？ 生1：烟雨楼位于青莲岛，仿浙江嘉兴烟雨楼建造。烟雨楼布局紧凑，庭院古松挺拔，庄严；院外遍植荷菱，素淡，庄严、素淡形成对比。游者来到这里自然会脱口而出“落霞与孤鹜齐飞，秋水供长天一色”的诗句。 生2：金山，本在江苏镇江的江心。康熙皇帝南巡时，多次登金山游览，醉心于江流天际的壮丽景色，回京后便在山庄水面开阔的澄湖东部修筑了金山岛。金山岛上怪石重叠，高低相错，虽由人工堆砌而成，却又宛如天开地造。 师：是的，类似的园中之园，还有青莲岛，春好轩等。它们皆兼承避暑山庄园林自然淡雅的风格。古朴高雅，诗情画意蕴含期间，极富江南园林的神韵。清朝皇帝把江南这些美景收入到避暑山庄之中，体现了“移天缩地入君怀”的建筑主题。避暑山庄园林在山水木石的经营