第2课 大河流域及文明古国.docVIP

第2课 大河流域的文明古国（一） ［知识目标］ 古代埃及国家名称和统一时间，古埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。两河流域南部早期奴隶制国家。 古巴比伦王国。汉谟拉比法典。腓尼基人的航海、经商。希伯来人国家的建立与分裂。 ［能力目标］ 1．了解埃及奴隶制军事帝国的兴亡史，思考国家兴盛与衰亡的原因，培养分析问题的能力。 2．分析汉谟拉比法典的内容与实质，培养运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。 ［情感目标］ 1．金字塔是埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是埃及人民运用智慧和力量创造出的世界古代一大奇迹，从而认识到人民群众是历史的创造者。 2．两河流域是世界文明的发祥地之一，感悟人类文明的多元性。 3．汉谟拉比法典是现存世界上的第一部较为完备的成文法典。体现了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。 二、知识点拨 ［知识引导］ 1．古埃及成为四大文明古国之一的条件 尼罗河不仅给其下游带来了充沛的水源和肥沃的土地，更给这里带来了生机和繁荣，埃及人逐渐在这里定居下来，依靠集体的力量，开渠筑坝，引水灌溉，种植庄稼。地理方位的优越，为社会发展提供了前提条件。 2．古埃及衰亡的原因 埃及军事帝国对外侵略扩张，对内镇压人民，导致奴隶、贫民发动了起义。 3．两河流域文明的演变 ①约公元前3500年，出现了苏美尔奴隶制小国。 ②公元前18世纪，古巴比伦王国的汉谟拉比统一两河流域。 ③希伯来人的希伯来国，分裂为以色列与犹太。 ④新月沃地西部，腓尼基人建立的一些奴隶制小国。 ［重点、难点］ 1．汉谟拉比法典 汉谟拉比是古巴比伦国王。 为了巩固奴隶主的统治，他制定了一部全国统一的法典，即汉谟拉比法典，并将法典的全部内容刻在一根黑色的大石柱上。法典分为浮雕和文字两部分。浮雕为太阳神沙马什端坐在宝座上，正把象征帝王权力的权标授予站在他面前的汉谟拉比，体现了君权神授的思想。文字共约八千字，是用楔形文字书写的，分为序言、正文和结语三部分。正文共282条，其中包括诉讼手续、盗窃处理、军人份地、租佃、雇佣、商业高利贷和债务奴隶、继承权、伤害和赔偿、奴隶地位等内容。 汉谟拉比法典比较全面地反映了古巴比伦的社会情况，说明了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。它是迄今所发现的人类历史上第一部比较完备的成文法典。 2．埃及奴隶制军事帝国的兴衰 从公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来，在大约从公元前22世纪到前16世纪，埃及先后经历了两次时间较长的分裂和混乱，后来，又以南方的底比斯为中心，重新统一起来。公元前15世纪国王图特摩斯三世在位时，埃及成为了地跨亚非两洲的军事帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 三、能力·思维·渗透 能力素质 例 古代埃及从统一到灭亡，先后共经历了多少年 A．约4000年　　B．约3500年　　C．约3000年　　D．约2500年 分析：本题考查学生对古埃及建立时间和对古埃及灭亡时间的了解。古埃及于公元前3500年开始建国，到公元前6世纪，埃及被西亚的波斯所灭。计算一下这期间所跨越的时间，应该是3000年左右，所以应选C。 思维点击 例　“新月沃地”居住的人群中，建立了古巴比伦王国的是 A．古埃及人　　B．苏美尔人　　C．希伯来人　　D．腓尼基人 分析：此题考查了学生对两河流域居住人群的熟悉情况，以及他们对与之相关历史事件的了解程度，首先“古埃及人”被排除，“希伯来人”建立的是“希伯来王国”，而“腓尼基人”建立的是沃地西部的一些奴隶制小国，并在海外建立一些殖民地。而约公元前3500年，两河流域西部有苏美尔的奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域。所以应选B。 学科渗透 例 下列关于古巴比伦的叙述，正确的是①古巴比伦位于两河流域②古巴比伦是中央集权的封建国家③古巴比伦的建立者是汉谟拉比④汉谟拉比法典是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典 A．①②　　B.②③　　C．②④　　D.①④ 分析：此题考查学生对古巴比伦概况的了解程度。第一项，古巴比伦是位于两河流域，即幼发拉底河与底格里斯河流域。是正确的。第二项古巴比伦应是中央集权的奴隶制国家，而不是封建国家。第三项古巴比伦的建立者不是汉谟拉比。尽管苏美尔人建立了古巴比伦，但最初建立者不是汉谟拉比，所以错。第四项对于汉谟拉比法典的阐述是正确的。因为此法典维护的是奴隶主阶级的权益，所以选D。 模拟考场 例　成为古代埃及文明象征的是 A．狮身人面像　　B．战车　　C．金字塔　　D．象形文字 分析：埃及国王自称是神的化身，他们的巨型陵墓金字塔，就是他们权力和地位的象征。金字塔同时还是古埃及人民力量与智慧的结晶，所以选C。 四、自学阶梯评估 知识掌握 1．埃及成为一个地跨亚非的军事帝国是在 A．公元15世纪　　　B．公元前14世纪　　C．公元前15世纪　　D．公元14世纪 2．