哮喘对学龄期儿童认知功能影响的探究.pdfVIP

l|IIII I I IIIII I U II IIIIl Y1 目 录 一、摘要 中文论著摘要……………………………………………………………………．1 英文论著摘要………………………………………………………………………4 二、英文缩略语………………………………………………………………………．7 三、论文 —1，．—jL一 刖百…………………………………………………………………………………………………………·8 材料与方法………………………………………………………………………．．8 结果………………………………………………………………………………………………………．．10 讨论………………………………………………………………………………………………………．．15 结论………………………………………………………………………………………………………。l8 四、本研究创新性的自我评价………………………………………………………19 五、参考文献…………………………………………………………………………20 六、附录 综述………………………………………………………………………………………………………．．22 在学期间科研成绩………………………………………………………………31 致{射………………………………………………………………………………………………………．．32 个人简介…………………………………………………………………………33 ·中文论著摘要· 哮喘对学龄期儿童认知功能影响的研究 目 的 支气管哮喘(简称哮喘)是由多种细胞，包括炎性细胞(嗜酸性粒细胞、肥大细 胞、T淋巴细胞、中性粒细胞等)、气道结构细胞(气道平滑肌细胞和上皮细胞等) 和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。随着越来越多的人采用西方的生活方式、 全球城市化的发展、城市人口的剧增，今后20年哮喘的患病率将急剧升高，且绝 大部分发病在儿童时期。目前已有的研究工作主要集中在哮喘与儿童的行为、精 神及心理因素的关系，但哮喘所引起的反复发作的喘息、胸闷等所致的脑组织供 氧不足是否对处于发育阶段儿童的智力及智力结构造成影响的研究很少，应用视 visualand continuous test， 听整合持续操作测试(integratedauditory performance IVA—CPT)软件对哮喘患儿进行反应控制力和注意力的研究在国内尚未见报道。本 研究以哮喘儿童为研究对象，采用智力测定工具、视听整合持续操作测试软件， 对其智力结构、注意力状况进行研究和分析，探讨其神经认知功能发育中的缺陷， 为其早期综合干预提供理论依据。 方 法 选择2008年11月至2009年8月于中国医科大学附属盛京医院儿内科就诊的学 龄期哮喘儿童103例为哮喘组(病例均符合中华医学会儿科学分会呼吸学组于2008 年修订的儿童支气管哮喘诊断标准)，年龄6～12岁，IQ85，其中男67例，女36 例。按照1：1匹配选择同性别、同年龄(士3个月)、同出生方式来盛京医院发育儿 科门诊正常体检的学龄期儿童103例，年龄6～12岁，IQ85。两组均除外癫痫等影 响儿童智力、注意力发育疾病的儿童。应用湖南医科大学龚耀先等修订的中国韦 公司生产的IVA．CPT软件进行视听整合持续操作测验，同时家长填写一般情况调 查表。应用SPSSl3．0统计软件，对可能影响注意力和智力的变量进行多元回归分 1 析，两组比较采用配对样本t检验，计数资料的分析采用卡方检验。检验标准： a=0．05，双侧。 结果 l、哮喘组与对照组C．WISC测试结果的比较 哮喘组的总智商、言语智商及操作智商均在正常范围，总智商、言语