《题西林壁》优秀课件.pptVIP

背一背： 题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。 不识 真面目， 身在 。 背古诗 这首诗的作者是——诗人——在游览——后所作。这首诗启迪我们————————。 对于问题的认识，所处位置不同，看法也就不同，“当局者迷旁观者清”就说明了这个道理。《题西林壁》中蕴含同样道理的诗句是————————。 庐山在李白的眼中是 —— 庐山在朱元璋的眼中是—— 庐山在毛泽东的眼中是—— 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 庐山竹影几千秋， 云锁高峰水自流。 天生一个仙人洞， 无限风光在险峰。 小结： 一、解诗题、知作者 二、抓字眼、明大意 三、多诵读、想画面 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 四、悟诗情、明事理 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册 “赏美景、品古诗” 题西林壁：书写在西林寺墙壁上的诗 一、解诗题，知作者 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 西 林 寺 作者介绍 （1037－1101） 字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“ ”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡七集》等。 被称为 知诗人 苏轼 苏东坡 唐宋八大家之一 宋代 峰峦雄伟 层峦叠嶂 崇山峻岭 山清水秀悬崖峭壁 高耸入云 孤峰突起 耸入云霄 巍然耸立 直上云霄 题西林壁 ?? 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 读诗句 有节奏 有重音 有感情 看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山 目， 只 身在此山中。 题西林壁 [宋 ] 苏轼 二、抓字眼，明大意 横 真面 缘 注释 横：正面 真面目：指庐山真实的景色 缘：同“原”，因为；由于 山岭：连绵起伏 山峰：高耸入云 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 山峰 山岭 横看 连绵起伏的山岭 侧看 高耸入云的山峰 横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。 横景 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 侧景 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 远景 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 近景 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 高 景 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 低 景 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 庐山之景 横 低 高 近 远 侧 四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼 还能从哪些 角度观赏庐山？ 远 近 低 高 各不同 从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 因为 从正面看庐山，山岭连绵起伏 、从侧面看庐山，山峰高耸入云，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。 思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？ 客观全面的了解事物 测一测： 1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 的道理。 当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同， 得到的结论就会不同 ，我们要客观全面的看待问题 悟诗情 有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。 诗句运用：