7藏戏ppt内容介绍课件.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书 六年级下册 任课教师：盈江县太平镇芒棒小学 武必庆 上节课，我们跟随作家老舍一同感受了快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。她所创造的举世瞩目的藏戏艺术神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史久远的戏剧之一。藏戏艺术，剧种流派众多，表演形式富有民族特色，今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。 准备阶段 7* 藏 戏 藏戏是一个非常庞大的剧种系统，由于青藏高原各地自然条件、生活习俗、文化传统、方言语音的不同，它拥有众多的艺术品种和流派。西藏藏戏是藏戏艺术的母体，它通过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、甘肃、四川、云南四省的藏语地区，形成青海的黄南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。 作者简介 马晨明，女,山东菏泽人,硕士生。早年援藏，《藏戏》入人教版课本，人民日报记者。马晨明同志作为首届省高等学校“育人奖”候选人的公示。接省委教育工委通知，经学校推荐、专家评审，省委教育工委研究，我校马晨明同志作为省高等学校“育人奖”候选人。作品：《金融时报》《 西藏采访笔记》《藏戏》 同学们，在预习的时候你遇到不懂的问题了吗？把你的问题说出来，和同学讨论讨论。也可以说说通过预习你学到了哪些知识？ 请同学们大声朗读课文，读准字音，读通句子，一边读一边画出自己喜欢的词语。 操作阶段 剧种 咆哮 吞噬 雄浑 布施 婀娜 活佛 巫女 压抑 敦厚 演绎 招徕 哄堂大笑 身无分文 开山鼻祖 两面三刀 青面獠牙 不一而足 随心所欲 师传身授 考考你： 剧种： 咆哮： 吞噬： 活佛： 女巫： 敦厚： 招徕： 优哉： 两面三刀： 戏剧艺术的种类。 形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。 噬：咬。吞食。 本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。 以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。 忠厚。 招揽。本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。 优：美好，舒服；哉：语气词，表示感叹。 比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 。 请同学们默读课文,整体感之课文内容,思考下面的问题: 1、文章是从哪几个方面介绍藏戏的？ 2、藏戏是怎样形成的? 3、藏戏有哪些特色？ 文章是从藏戏的形成和藏戏的艺术特色两个方面介绍藏戏的。 唐东杰布看见雅鲁藏布江上江水咆哮，百姓受难，便立志发誓架桥，他与七位姑娘组成藏戏班子，劝说人们架桥，很多人都出钱出力，共造了58座桥，藏戏也诞生了…… 演出时戴面具； 演出时没有舞台； 一部戏可以演三五天还没有结束； 细读课文，想想课文可以分为几个部分？每个部分的大意是什么？ 全文可分四段 第一段（1至3自然段）：概括藏戏的主要特点。 第二段（4至7自然段）：详细描写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 第三段（8至20自然段）：详细说明了藏戏是怎样形成的及主要特色。 第四段（第21自然段）：主要说明藏戏的传承主要靠师父。 请同学们默读课文,用横线画出你喜欢的部分,并在旁边写一写你喜欢的理由!(可以是受到启发式的,可以是好词佳句的,可以是文章写法的,可以读书方法的。) 学习完《藏戏》 和《北京的春天》这两篇课文你发现了什么? 学完《北京的春天》和《藏戏》两课之后，发现，在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面，有较大的不同，因此在课上，把两课进行了比较。 ??? 从内容上看，《北京的春天》介绍的是节日的风俗，《藏戏》侧重介绍藏戏的形式及艺术特色；从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而《藏戏》以事物的不同方面为序；从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，《北京的春天》语言自然、平时、准确、精炼，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多彩，生动传神，颇具文学色彩。 结合刚才的学习，请你用一句话概括课文的主要内容。 这篇课文介绍了藏戏的形成和藏戏独具特色的艺术形式,感受到藏戏独特的魅力和带给人们