《在山的那边》公开课优秀ppt课件幻灯片.ppt

* * 海 同学们，你的梦想是什么呢? 王家新 知 识 点 诗歌：是一种文学体裁。是与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。 内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强 烈的思想感情，富于想象。 特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。 形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 如何学诗：诵读、品味。（读：一、读准词句；二、读出节奏和停顿；三、读懂内容；四、读出情感。） 作者简介: 王家新 ,1957年生于湖北均县(现丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作. 1992年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有《纪念》,《游动悬崖》等. 背景资料： 《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，那时，诗人还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。 作者生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学教师，从小随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直都没有走出山里的世界。童年的山区生活，是封闭的，压抑的，而诗人又是一个耽于幻想、对外界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。所以，《在山的那边》起源于作者童年生活经历。 预习检查——生字 痴 想 隐 秘 凝 成 诱 惑 喧 腾 扎 下 一瞬间 chī níng xuān shùn yǐn yòu huò zhā 痴想： 隐秘： 铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间： 发呆地想。 隐藏，不外现。 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝结而成。 使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。 喧闹，沸腾。 一眨眼之间。 预习检查——解词 1．正确：就是要求读准字音、不添字漏字。 ? 2. 流利：就是吐字清晰，停顿合理。 ? 3. 有感情：就是要根据文章的内容和作者 ?的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、 ?速度、语气、语调的合理配合等，从而 ?更深刻地体会作者的思想感情。 诗歌如何朗读： 听朗读，并用“/”给课文划分节奏 今天啊，我/竟没想到 一颗/从小/飘来的/种子 却在/我的心中/扎下了/深根 是的，我/曾/一次又一次地/失望过 当我/爬上/那一座座/诱惑着我的/山顶 但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去 因为/我听到海/依然在远方/为我喧腾 ——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来 一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵…… 在山的那边，是海吗? 是的!人们啊，请相信—— 在/不停地/翻过/无数座山后 在/一次次地/战胜失望/之后 你/终会攀上/这样一座山顶 而在/这座山的那边，就是海呀 是/一个全新的世界 在/一瞬间/照亮/你的眼睛…… 一 小时候，我/常伏在窗口/痴想 --山那边/是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边/是海吗? 于是，怀着/一种隐秘的想望 有一天/我终于爬上了/那个山顶 可是，我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊,铁青/着脸 给我的幻想/打了一个/零分！ 妈妈，那个海呢？ 二 在山的那边，是海！ 是用/信念/凝成的海 在山的那边 王家新 1.小时候 ，（轻声，适当延长） 我/常伏在窗口/痴想 ——山那边/是什么呢？↑（声调略上扬，轻声） 2.有一天/我/终于爬上了/那个山顶， （音量适中，声调略上扬） 可是， （要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情） 我/却几乎是/哭着回来了 ——在山的那边（延长），依然是山 山那边的山啊， （语调上扬，声音延长） 铁青↓着脸 给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长， 体现出挫折感）? 3.在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海。 （声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）? 朗读指导 语气：要读