2017年广东中考备考指导中考各种题型答题方法及技巧幻灯片.ppt

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2017年广东中考备考指导中考各种题型答题方法及技巧幻灯片

  (2)①国家建立国家安全工作监督检查和责任追究机制,能为做好国家安全事业提供制度和政治保障。②维护国家安全的内容写入教科书,能为做好国家安全事业提供价值导向和精神动力。③加大国家安全工作中高科技设备的投入,能为做好国家安全事业提供物质条件。④加大国家安全工作中高科技设备的研发,能为做好国家安全事业提供智力支持。⑤颁布新国家安全法,能为做好国家安全事业提供法律保障。   十二、组织答案答题的技巧   1.分点回答:①②③④⑤⑥……先答最重要的,再答次要的,先答总观点,再展开解释,切忌写得密密麻麻,却不分点作答。但是也要避免简单过分罗列观点的做法,应学会对每个观点加以简单分析,使其看起来丰富饱满。   2.观点要全面而简洁,从不同方面、角度去回答;结合题目材料和当前社会热点去回答;用规范的语言(观点)答题。 2017年广东中考备考指导 中考各种题型答题方法及技巧   一、解读思想品德试题的设问   通过对思想品德中考真题的研究和归类,我们发现思想品德中考试题大部分设问都围绕“是什么”“为什么”“怎么做”三个问题展开,无论题型如何变化,往往都离不开这三个核心问题。   “是什么”即“提出问题、揭示问题、找出问题”,指出这个问题是什么。它包括说明什么、表明什么以及这个问题的概念、含义、内容、影响、意义等(常见设问:表明了什么、说明了什么、揭示什么道理等)。   “为什么”即“分析问题”,指这个问题为什么是这样,要求分析原因、意义、作用、影响等(常见设问:有何意义、有何重要性、有何必要性、是什么原因等)。   “怎么做”即“解决问题”,指怎么样解决这个问题,对待这个问题的态度,解决这个问题的对策、方法、措施、途径等(常见设问:有何启示、怎么做、如何解决、建言献策等)。   “是什么”“为什么”“怎么做”三大问题在中考中,要么分开问,要么合在一起问。像材料或内容涉及倡议书、主题班会、辩论会、黑板报、发言稿、辩论提纲、谈体会或感想、写调查报告或小论文、板报的前言后语、写信等这类综合性题目,一般都要按顺序回答“是什么”“为什么”“怎么做”三大问题。例如:辨析题要回答这三个问题,但重点是回答“为什么”;倡议书也是回答这三个问题,但重点是回答“怎么做”;提建议就是回答“怎么做”;“启发、启示”就是回答“是什么”和“怎么做”;“谈理解、认识”就是回答“是什么”“为什么”。当不知道题目问什么时,就把这三个问题都答完。 因此,我们在学习过程中,要始终抓住“是什么”“为什么”“怎么做”这三个问题。   二、如何答选择题   1.审题。这里要注意,审题有技巧也要分步骤。首先通读一遍材料,了解大意。材料一般分为以下几种:①单纯文字表述类——找出题目关键的字眼或最能与课文内容联系的字词。②含表格和数据类——所谓“横看成岭侧成峰”,对于这类题目要学会上下左右进行对比,找出表格中最大或最小的数据,或找出表格数据变化的趋势(变大或变小、增长或减少,上升或下降,恶化或改善等)。 ③漫画类——务必要看清漫画标题、漫画中人物的对话内容,还要领会漫画表层以外的真正内在含义,不能一味简单地从表面上去理解。其次要重点审题干要求,即题目括号前面的要求,以缩小判断范围和避免落入题目的陷阱(如把“不正确”看成“正确”的失误)。   2.作出选择:把A、B、C、D四个选项分别与题目联系起来分析,逐个判断各选项是否符合题意,逐项决定是否应该选择。排除错误选项(要求选错误的除外):排除内容错误或者文字表述错误的选项。排除异项:排除内容及文字表述虽然正确,但不符合题意的选项(与题目无关的选项)。排除正确、有关但不是题干所直接表明的选项。排除与题干重复的选项。千万不要草草看一遍题目,一口气看完四个选项后,再凭印象一次做出选择。   【例1】2016年3月4日,在全国政协民建、工商联委员联组会上,中共中央总书记习近平表示,非公有制经济在我国经济社会发展中的地位和作用没有变,我们鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针政策没有变,我们致力于为非公有制经济发展营造良好环境和提供更多机会的方针政策没有变。这( )   ①是因为公有制经济对提高我国经济实力起关键性作用 ②表明我国鼓励、引导非公有制经济的发展 ③有利于激发非公有制经济的活力和创造力 ④符合我国现阶段的基本经济制度   A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④   点拨:本题考查“非公有制经济”这一知识点。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。我国现阶段的基本经济制度是以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展。“非公有制经济在我国经济社会发展中的地位和作用没有变,我们鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针政策没有变,我们致力于为非公有制经济发展营造良好环境和提供更多机会的方针政策没有变。”三

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